冯晓渝

摘要：随着社会的不断进步发展和教育改革的新发展，对于发展学生们的素质教育要求越来越高，为了更好地促进学生们的全面发展，语文课堂教学需要教师教学方式，为了更好地促进学生对语文的学习，需要教师关心自身的教学理念;教师开展“立足课堂，先学致疑，因学施教”的初中语文教学改革实践，能够极大地促进学生对其他学科的学习，在课堂上需要教师坚持学生们的主体地位，在一定程度上能够提高学生的学习积极性，从而强化幼儿教师的课堂效果，促进语文就选择更好发展。

关键词：立足课堂;先学致疑;因学施教;初中语文;改革实践

引言：为了更好地发展学生们的素质教育发展，初中语文学科的学习发挥着重要的作用。众所周知，语文作为一门语言类的学科，学生们学好语文能够潜移默化地提高学生们的阅读能力，从而促进学生理解能力的提升，教师在开展语文学科的教学时，通过“立足课堂，先学致疑，因学施教”的初中语文教学改革实践，在一定程度上来讲，就是幼儿教师取消提前课前预习的步骤，通过让学生在课堂中进行自学，从而提出疑问找出答案，循序渐进地深入学习，从而提高学生们这实践能力和创新思想能力，在一定程度上能够提高学生们学习语文的积极性，從而提高教师们的课堂效率。

一、教师立足课堂，促进课程改革实践

众所周知，教师是课堂的主导者和引导者，为了更好地……