韦冬

摘要：21世纪的第一个十年，国家出台了《基础教育课程改革纲要》，推进了新的教学理念以及教学模式。而音乐课堂也比较以往有了进一步的优化和更新。对于小学音乐课堂，不同于以往的“填鸭式”学习，以书本知识为准则，进行系统的统一性的教学。新的教学模式更加注重學生的思考能力和适应性，围绕学生，并且引入了情景教学这一理念来，旨在构建更加具备音乐美、学生更加感兴趣的高品质音乐课堂。

关键词：音乐课程;小学生;情景教学

中图分类号：A 文献标识码：A

音乐能够激发人内心情感，表现出对事物更好的感受。音乐教育有助于培养学生建立良好的美学意识，进而可以达到一定的审美体验。拥有自己的美感，更能发现生活中的美好和乐于去创造生活中的美好。而小学生更加注重的就是全方面的发展，良好轻松的音乐课堂不但能够让小学生热爱音乐课堂，还能培养学生的音乐素养。充分调动学生积极性，引导学生参加音乐课堂，有助于学生进行身心的放松，提高学生的综合学习效率。本文就音乐课情景教学这一话题展开讨论，并提出了相应的策略。

1明确音乐课堂的重要意义

音乐课堂是一种审美教学，它能够培养学生感受美，发现美，探索美的综合素质能力，能够有效的促进了学生品质素养和审美素养的双重提升。随着音乐作品的鉴赏不但能够丰富学生的音乐知识，同时不同的音乐类型也可以表达学生不同的个性，让学生有着自我风格的建立和自我特点的释放。……