潘红永

摘要：目前，仍有大部分教师受传统教育模式的影响和限制，依旧采取死板、专制的教学手段，一味地向幼儿传授陈述性的知识，却忽略了幼儿的主体体验和学习感受，让教学活动丧失活力，磨灭了幼儿对课程内容的学习热情，阻碍了幼儿各项技能的进一步发展。基于此，以下对课程游戏化在幼儿园大班教学中的重要性进行了探讨，以供参考。

关键词：课程游戏化;幼儿园大班教學;重要性

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

游戏化教学是目前幼儿园教学的核心方法，在形式上保证了幼儿在其中的感受和体会，增加积极参与教学活动的意识，并能提高幼儿在教学中的情感体会和思想认知，保证教学的效果。但是针对幼儿的游戏化教学开展需要把控游戏与教学的平衡，并在内容设计上考虑理解认识的能力，以此让游戏化教学策略得到高效运用，保障幼儿园教学的有效性。幼儿阶段的学习处于认知阶段，所以在游戏化教学的运用上需要降低要求，增加体会，设置过程互动和总结反思，以达成幼儿快乐成长的教育目标。

一、让游戏活动回归幼儿现实生活，丰富幼儿的生活认知

为了不断丰富幼儿自身的生活认知、让幼儿快速习得一些生活常识，教师应在把握课程内容的基础上，从幼儿的现实生活出发设计欢快的游戏活动，逐步调动他们参与活动的热情，有利于勾起幼儿以往的认知经验，从而结合相关经验对游戏中的新知识展开自主建构，有利于增强幼儿的自主意识。……