王秀丽

摘要：21世纪人类进入了信息时代，以计算机和网络为核心的现代技术不断发展，使我们的教育由一支粉笔、一块黑板的课堂教学走向“屏幕教学”，由讲授型教学向创新型教学发展，多媒体教学直观、多变、省时等优势，可激发学习兴趣，有利于教师控制上课进程，由于疫情影响，我们停学不停课，而多媒体教学就非常适合小学阶段数学的教学。

关键词：多媒体数学课堂

课堂是学生学习的主要场所，课堂学习是学生获取知识的最重要的途径。由于本次疫情影响，我们虽然延迟开学时间，但是我们停学不停课，让学生在家也能轻松学习。因此，学校安排老师上网课，网课教学过程中，教师运用多媒体教学手段，使教学内容一目了然，形象具体，教师教起来容易，学生学起来也容易了。而如何灵活运用多媒体课件进行教学，通过近年多媒体教学实践，我认为，多媒体教学中教师主要精力应放在如何发挥主导作用、启发学生思维上，适应个别化教学需要，并采取不同的课堂策略，因材施教，使学生始终保持兴奋、愉悦、渴求知识的心理状态，把课堂空间真正还给学生。

一、利用多媒体创设情景、导入新课，诱发学生求知欲

俗话说，良好的开端是成功的一半。一堂课巧妙的开头，能使学生的注意力很快集中到教学内容上，能激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲，并能创设良好的学习情境，使学生的学习状态由被动变为主动，使学生在轻松愉悦的氛围中学到知识。……