李 丹 童金田 魏 艳 郑 洁

（武汉工程科技学院 湖北武汉 430200）

一、建筑CAD教学现状分析

在我国，传统教育发展了几十年，原有的课堂教学模式基本上已深入到每个学生和教师的内心深处。如果将互联网技术与传统的教学手段相结合，既尊重现有的教育框架，又促进教学的多样性，树立以学生为本的指导思想，从而实现学习方式的创新和教学理念的转变。同时，利用互联网促进教育改革也是我国“互联网+”研究的目标[1]。

建筑CAD作为土木工程及相关专业的一门必修专业课，是专业核心知识的重要构成部分。它能够锻炼学生对空间的思维能力与实际的动手能力。课程中很重要的环节就是需要学生利用计算机软件AutoCAD学会绘制建筑平面图、立面图、剖面图等。这是别的专业课程无法替代的。如果利用“互联网+”进行制图课程的专业教学，不能仅仅使用网络播放图片或浏览PPT给学生观看的刻板教学，而需要更加有实时性和针对性的教学体验，并且课后还要增加练习的时间来满足学生自主学习的需求。这就要求学生学习的主体性与教师教学的启发性进行有机结合，利用“互联网+”技术可以有效帮助我们提高教学质量。

二、“互联网+”背景下教学创新探讨

在“建筑CAD”教学中，教师要充分利用互联网优势进行教学创新研究，让学生亲自参与学习活动，通过网络获取知识与专业技能，提升自我价值。

（一）可以借助不同的网络平台

随着计算机、移动电话以及互联网的普及，学校可以使用不同的网络平台在计算机或者手机上，搭建“建筑CAD”课程教学平台。……