何 然

（云南民族大学 云南昆明 650000）

网络资源的合理利用能为广大高校学生学习和教师教学提供良好的途径。它可以突破传统课堂教学模式在时间、空间上的限制，为学生创建更加立体化，尤其是创建沉浸式的自主学习环境。

一、大学英语原生态教学中网络资源应用的必要性

众所周知，21世纪是网络时代，互联网的产生给人们的生活带来了很大的便利和改变。随着互联网技术的不断发展，它已经慢慢地渗入到我们每个人学习和工作的各个环节中，是我们生活中不可或缺的部分。同样，对于教育领域来说也是如此，教师在大学英语课堂中如果把互联网与教学相结合，不仅可以充分地发挥互联网的价值和优势，同时还能改善大学英语课堂的环境，为学生营造一种轻松、愉快的学习氛围。学生作为学习的主体，应当利用互联网资源提高自身学习的主动性，从而积极地参与到课堂学习中。这种方法能够使相关的知识以一种较为清晰的方式呈现在课堂上，使语句中较为晦涩难懂的知识更具有趣味性，使学生更乐意去学习英语知识，从而增强学生对英语学习的兴趣，提高整个课堂的效率。教师通过对互联网资源的应用，可以帮助学生拓展知识面，开拓学生的眼界，为学生的日后发展打下良好的基础。[1]

二、大学英语原生态教学中的现状分析

（一）传统教学模式的缺点

受传统教学模式的影响，英语教学长期以来都处于一种应试教育模式中。……