朱湘怡

(长沙卫生职业学院湖南长沙 湖南长沙 410000)

高校是进行思想政治教育的主阵地。其中，思想政治理论课的质量与效果对高校培养什么样的人、怎么培养人、为谁培养人这一核心问题举足轻重。近年来，高校思政课探索如慕课在内的多种教学方式，并取得了一定效果。党的十九大召开后，党和国家对高校思政课愈发重视，通过《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》《“新时代高校思想政治理论课创优行动”工作方案》等文件抓紧完善对高校思政教育的建设。当下，如何提升高校思政课的实效性，让思政教育入脑入心，成为每一名高校思政教育工作者的必答题。

2020年突然爆发的新冠病毒肺炎疫情让学生被迫停课在家难以返校，多地高校已发布开学授课时间推后的消息。这直接影响高校正常教学计划的执行。因此，在疫情防控期间，教育部提出“停课不停学”的号召。为实现“教师离校不离教，学生停课不停学”，各部门和学校针对线上教学相继发出应对方案，提出要在学校延期开学期间组织教师进行网络教学，让学生利用各线上教学平台，通过网络平台、数字电视、移动终端等方式进行学习。学校总体以学生自主学习为主、教师集中辅导答疑为辅的模式开展线上教学[1]。而在其中，由于许多网络平台是初次大规模投入线上教学，其在实际线上授课过程中暴露出许多问题。在疫情背景下大规模开展的线上思政课教学的实效性如何，怎样提高线上思政课教学效果需要我们进一步探索与研究。……