巫添熠

（广东省惠州市惠东县惠东荣超中学 广东惠州 516000）

语境教学，简单来说就是在具体的语境之中开展教学，一般适用于语言学科。因为英语是一门语言学科，而且词汇教学是英语教学中最基础、最重要的内容，可以对学生今后的学习与发展产生一定的影响。但是当前的词汇教学存在一定的问题，使得学生无法真正掌握英语词汇，也无法灵活地运用英语词汇。而语境教学可以改变这一现状。所以，教师要在开展词汇教学的时候将语境教学的应用重视起来。

一、应用情境语境

情境语境，简单来说就是营造出与教学内容有关的对话情境，让学生借此来学习英语词汇[1]。因为这样的教学方式开放性较强，而且可以在不同的语境背景中呈现出不同的事件、地点、人物关系、个人经历，所以可以让学生更好地理解词汇、掌握词汇。

（一）根据教材重点词汇创设语境

例如在教学《Earthquake》的时候，教师要明白，其学习的内容是和地震有关的。所以，在课堂伊始，教师可以提出这样的问题:“How do you thⅰnk about the earthquake？”鉴于这样的问题有一定的难度，所以，教师可以让学生以小组的形式进行对话，在语境之中快速地掌握词汇。在学生以小组的形式进行学习后，教师可以引导每一个小组选出一名学生去扮演记者，让剩下的学生扮演经历了地震的人。这样一来，有的学生就会说：“The pⅰpes under my farmyard had burst when I felt the earthquake.”有的学生会说：“Everything of the church is in ruⅰns，there ⅰs no survⅰvor.”这样一来，就运用重点词汇pⅰpe、farmyard、burst、ruⅰn 等造出来的句子创建出了一个特定的情境——震后采访。在这个情境之中，学生可以将单词库中的各种词汇运用起来。……