耿玲玲

（天津外国语大学附属滨海外国语学校小学二部 天津 300467）

一、背景

寒假刚刚开始，具有高传染性和长潜伏期的新冠肺炎席卷全国。各省陆续启动重大突发公共卫生事件一级响应。在疫情防控期间，我校延迟了春季开学时间，积极响应教育部“停课不停学，学习不延期”的号召，迅速确定线上教学的工作方向。为确保线上教学有序开展，为学生复课返校做好充足的准备，我们学科组、备课组积极组织网上教研，确定教学进度，以“导学案+视频微课”的形式指导学生居家学习。同时利用手机、QQ、微信、腾讯会议等互联网工具与学生和家长沟通，缓解他们的心理压力，指导家长辅导学生学习。线上教学作为此次疫情防控期的应急之举，由于缺乏实践经验，在实际操作过程中表现出一些弊端，如同学们对线上教学的不适应、有的家长学习资源下载遇到困难、学生亟待得到老师的线上答疑等，我们学校发现问题及时解决，经过多次调整，反复调整作息时间，和家长、学生多次沟通了解，最终线上教学得到绝大多数家长和学生的肯定和好评。此次我们化“疫情”为“契机”，对线上教学进行反思总结，对探索“线上+线下”混合式教学提供了强有力的实践基础，对今后教学方式的变革具有深远的影响。结合学生学习的效果，对传统的线上教学优势进行总结，进一步思考分析“线上+线下”混合式教学模式的可行性。

二、疫情背景下，线上教学的现状

2 月10 日开始，我校正式开启线上教学，包含语文、数学、英语、音乐、体育、美术、科学、劳技、信息、道德与法治等10 门功课。……