芦 杰

(甘肃省平凉市崆峒区四十里铺芦寨小学 甘肃平凉 744024)

小学是学生养成良好学习习惯和储备知识的基础阶段，作为语文教师要重视小学语文课外阅读，通过开展有效的课堂实践活动，提高学生的阅读能力和水平，从而为小学生的日后发展奠定良好的基础。在语文阅读教学中，教师要更新观念，积极探索教学方式，引导学生养成良好的阅读习惯，帮助学生提升阅读兴趣，从而使学生真正爱上阅读。

一、小学语文课外阅读存在的问题

(一)阅读兴趣单一

在学生课外阅读中，休闲性的阅读占据了学生的大部分阅读时间，如各种题材的卡通读物，各种各样的脑筋急转弯，娱乐报道等占据了学生的大部分视野。与之相比，经典著作少了很多，学生普遍对经典作品的兴趣不高。

（二）课外阅读时间较少

随着信息技术的发展，学生的娱乐活动也越来越多，电视、电影、各种手机游戏软件越来越受到学生的欢迎，与阅读相比，这些更容易吸引学生的注意力。学生的时间是有限的，将这些时间用于这些活动上，则课外阅读的时间就被大大缩短了，学生变得越来越不爱阅读，从而形成恶性循环。

（三）学生阅读能力退化

在语文学习中，如果学生不能养成阅读课外读物的习惯，慢慢就会导致缺失独立思考、独立解决问题的意识。阅读能力的缺失，不仅仅易导致学生思维的呆板，还易导致学生人文精神的缺失，思想品德的弱化，不利于学生对人文精神的领悟和民族精神的传承。……