徐晓阳

（江苏省苏州市张家港市塘桥中心幼儿园 江苏张家港 215611）

一、研究背景

研究者通过自身在公办A 园与私立B 园的从业经历，公办A 园属于镇区中心幼儿园，开办多年，教师主要通过教师招聘考试分配，教师的专业性较强，是一所面向普通家庭招生的公办幼儿园。主要教学内容为五大领域内容以及园本课程。私立B 园是一所市区双语国际园，开办9 年，教师通过面试招聘，是一所面向中产家庭招生的幼儿园，主要教学内容为五大领域，英语、逻辑数学以及课外兴趣小组等。两所幼儿园的环境，招生对象，教师教学方式，师生互动模式，有着明显的区别。研究者观察到私立幼儿园的大班孩子对数学的运用程度和熟练度普遍比公办园要高，是否就意味着私立园的环境更有利于幼儿的数学能力发展呢？下面结合案例进行横向比较并具体展开分析。

二、案例分析

（一）班级区域环境

A 园案例：教师精心制作了一面“数学墙”，让幼儿根据墙上的问题找到答案卡片粘上去，以及“单双号汽车限行”找单双数，“动物电影院”配对数字等自制玩具，可是才一个月，教师就发现没人愿意去数学区玩了，教师说：“你们都要做爱动脑筋的孩子！”这才有几个幼儿去数学区。过了一会，萱萱拿起动物电影院的动物卡片和小王一起讲故事，宸宸拿着汽车的模拟开汽车，琪琪说：“老师，数学墙上的卡片掉下来了，我去把它修好。”子轩从角落里拿出蒙氏木制的插座圆柱一个个配对。……