凌 莉

（江苏省苏州市吴江区南麻幼儿园 江苏苏州 215228）

要开展“一物多玩”的游戏活动，首先要认识到“一物多玩”能给幼儿提供自由、自主的学习空间和机会，充分满足幼儿的探索欲望和兴趣，让幼儿在宽松自由的环境中亲身体验、主动探究，表达自己的感受。其次在开展过程中，以幼儿为本，及时肯定幼儿的想法，在此基础并上，给予适时的指导，围绕幼儿的兴趣展开活动，他们拥有不同的生活经验和体验，在活动中的表现也不相同，为幼儿提供交流、合作的机会，支持，鼓励幼儿相互学习，勇于创新，让“老”游戏有“新”玩法，充分发挥“一物多玩”应有的价值，使幼儿得到更好的发展。

一、巧用“一物多玩”，激发幼儿探究欲望

游戏是幼儿的天性，《指南》指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的[2]。”我们应创设符合幼儿兴趣和年龄特点的活动，以幼儿为主，让幼儿做游戏的主人，体会游戏的快乐，让幼儿在活动中听到问题，遇到问题，激发幼儿想去探索问题的欲望。

“地垫”是一种寻常可见的体育器材，如何才能让幼儿运用普通的器材学习与运动，又不缺乏新意，需要进行可变化、可重组、多样的玩法。我们与幼儿一同了解、熟悉地垫的使用方法并掌握其技能后，研究和挖掘它与平常不一样的玩法，支持和鼓励幼儿进行创造性的一物多玩，引导孩子探索地垫的多种玩法，用平等游戏或语言启发或共同参与的引导方法，协助幼儿创造出更多新奇的玩法。……