卓 越

（江苏省南京市力学小学金地自在城分校 江苏南京 210000）

应用题是小学数学教学中的重点和难点，是检验学生数学知识、计算能力、逻辑思维能力的综合性题目，学生在应用题解题能力方面显示出的差异性标志着他们数学水平的高低。所以，在小学高年级数学教学中，要有针对性地加强对学生应用题解题能力的培养。作者认为可以从以下四方面培养学生应用题解题能力。

一、激发学习兴趣，培养学生主动探究的能力

一直以来，教师和学生在应用题解题方面都非常重视。但是，在应用题的解题教学中，往往存在教师教学难，学生难掌握的现状。随着知识深度和难度的递增，一些数学基础差的学生在数学应用题的学习中陷入“差─怕─更差”的怪圈。数学基础好的学生也需要在学习过程中持续获得正激励。美国心理学家布鲁纳指出：“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣，要想使学生上好课，就得千方百计点燃学生心灵上的兴趣之火。”这也更加说明了，激发学生对应用题的学习兴趣，是培养解题能力的前提。应用题不是简单的文字表述和问题的罗列，教师应在题目的讲解、分析等方面，通过生活化的教学方法和创新多变的教学形式，不断激发和维持学生对应用题的学习兴趣，培养学生主动探究的能力。[1]

生活化在应用题上的教学方法就是让题目更贴近生活。应用题的内容贴近生活，或者运用生活中常见的物品和应用题建立联系，都有助于学生理解题意。……