李才森，房正宏

（1.阜阳师范大学历史文化与旅游学院，安徽阜阳 236037；2.厦门大学公共事务学院，福建 厦门 361005）

“四个自信”重大战略命题的提出具有重大而深远的理论价值和现实意义，它构成习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容，是对中国特色社会主义理论体系的发展创新，其实质是对中国特色社会主义的自信[1]，是中国特色社会主义投射在人们内心而形成的积极向上的情感、态度和价值观[2]，是对道路、理论、制度、文化的坚守和肯定[3]。作为围绕国家核心而研究各种政治现象、政治关系、政治活动及其发展规律的学科专业[4]199-200，政治学的鲜明政治属性和公共属性及其强烈的历史和现实关怀，均决定了能够也必须在“政治学原理”课的教学实践中坚定“四个自信”，将其宣传好、研究好、阐释好，帮助大学生充分认识到中国特色社会主义的真理性和科学性，坚定对中国特色社会主义的自信。通过课程教学帮助青年学生充分认识到中国特色社会主义政治体系的真理性和科学性，从而坚定道路、理论、制度及文化自信。作为政治学或行政管理等专业的核心课程和必修课，“政治学原理”课的授课教师应该在教学实践中加强对“四个自信”的学习与理解，通过课程教学加深青年学生对政治学基本概念及原理的认知和把握。

一、阐明中国特色社会主义政治发展道路，坚定道路自信

习近平指出:“一个民族、一个国家，必须知道自己是谁，是从哪里来的，要到哪里去，想明白了、想对了，就要坚定不移朝着目标前进。……