梁红燕

(江苏省苏州市吴中区东湖小学 江苏苏州 215000)

小学语文课程，是我国语文学习的初始阶段。教师要在这个阶段打好学生的语文学习基础，培养学生良好的学习习惯。这是优秀小学语文教师所追求的教育最终目标。在小学语文课堂上进行师生互动不仅是师生之间相互认识、相互沟通的过程，而且是增进师生之间感情的手段。为了能够实现这一教学目标，越来越多的教学方法被教师创新出来，其中最有效的方法就是进行师生互动教学，这是在师生之间进行一个有效的联接，为学生构建一个非常好的学习平台。[2]

一、抢答互动

在进行师生互动教学中，抢答式互动也是一种常用的互动教学模式。这就要求教师事先设计好教学环节中的问题，提问之后让全班学生来抢答，以这种方式来考核学生对教学内容的理解和对之前知识的掌握情况。教师可以根据学生的抢答情况，来改变下半堂课或者下一阶段的教学策略。教师用这种教学方法不仅能锻炼学生的积极、主动性，而且能够时刻反省自己的教学方法是否符合学生的实际需求。这种教学方法具有一定的普遍性和涵盖性，它能够从学生回答问题的积极性以及内容上来判断学生对知识的理解和掌握情况，为接下来的教学行为提供指导，并且还能够有效地活跃课堂氛围，拉近师生之间的距离。

比如，在部编版小学语文三年级下册“花钟”的教学中，笔者就采用了抢答互动的教学方式。……