陈 艳

（安徽省合肥市第二十八中学 安徽合肥 230022）

一、高中地理核心素养的内涵

所谓核心素养是指学生通过学习所具备的适应个人未来发展和终身发展的必备品格和关键能力。对高中地理而言，其核心素养是指引导学生通过地理知识的学习掌握地理技能、地理分析方法，并能够将所学知识用于解决实际问题，形成正确的思想和价值观念，其中包含了人地协调观、区域认知、综合思维、和地理实践能力四个方面。

（一）人地协调观

人地协调观又被简称为“人地观念”，是地理教育中最核心的观点。其强调了人类活动与地理环境的关系，在分析和解决各种地理问题时以人类对地理环境的观念为导向，来寻找可持续发展的办法，从而实现人与自然的和谐相处。

（二）区域认知

区域性是地理学科的重要特点。区域认知能力通常是指人们出于认知和实践的需要，按照相应的标准将地球表层划分为不同种类、不同功能、不同尺度的区域来加以认识和熟知的过程。学生需要通过探究和总结出不同区域的区域特征，并认识到各地理要素间的相互影响和作用，把握区域间的联系和特点，从而促进区域发展，提出相应解决方法。

（三）综合思维

综合思维是地理学科的基本思维方式。学生需要认识到地理学科的综合性，理解地理环境的整体性，能够从时空综合角度来分析地理事物是在不断形成、发展、演化的，能够从地方综合的角度来分析自然、人文、社会各要素间对地理特征形式的影响。……