杨 霞

（江苏省南通市如东县大豫镇成人教育中心学校，江苏 南通 226412）

我国的乡村文化由来已久，具有传承中华民族历史文化、传承中华民族仁义礼智信价值规范的重要作用。然而，在城市化不断推进的过程中人们的价值观发生改变，参与乡村文化传承与弘扬的主体流失，乡土知识陷入了无人问津的窘境。在向第二个百年目标进军的重要历史时刻，党中央提出了全面推进乡村振兴的任务。基层的农村社区要积极响应党的号召，着手乡村文化建设、乡村文化发展工作。

1 农村社区教育对乡村文化振兴的重要意义

首先，推进农村社区教育满足了国家的战略要求。现阶段我国开启了社会主义现代化建设的新征程，推动乡村的现代化发展刻不容缓。党的十九大后，国家接连提出了新时代“三农”的战略目标。在这一背景下，农村社区教育肩负着转变农村居民传统观念、推进农村居民思想进步、提高农村居民综合素质的重要使命，是我国战略发展的重要基石[1]。其次，开展农村社区教育满足了地方的持续发展要求。受过社区教育的农村居民综合素质明显提升，可以掌握更多的实践技能，外出务工的选择性更多，就业机会更大。同时，受教育后的农村居民能够意识到乡村文化的历史价值和发展意义，能够自觉树立保护、传承和弘扬的观念，为保留乡村良好文化、建设生态文明型乡村提供助力。最后，农村社区教育满足了农村居民的实践发展需求，可以加快乡村振兴的步伐。……