高磊

摘  要：现如今，随着我国经济社会的不断发展，我国的科学技术不断创新，我们已经进入了计算机网络时代。计算机网络技术的应用，使我国各个领域都更好、更快的发展。我国教育事业也在计算机网络技术的影响下，教学理念和教学方法也在不断创新，在素质教育和新课改的要求下，在保证学生文化知识学习质量提升的同时，对教学模式和教学方法也提出了更高的要求。在高中数学的教学中，加强计算机网络技术的应用，可以激发学生的学习兴趣，拓宽学生的视野，提升学生的学习能力和水平，从而使高中数学教学质量和效率都得以提升。因此，该文将以计算机网络在高中数学教学中的应用为题，展开详细的分析和论述，以供教育学者研究参考。

关键词：计算机网络  高中数学  教学  应用

中图分类号： G633.6                       文献标识码：A文章编号：1672-3791（2020）10（b）-0041-03

Abstract： Nowadays， with the continuous development of China's economy and society， China's science and technology continue to innovate， we have entered the era of computer network. China's various fields of computer technology are better developed. Under the influence of computer network technology， the teaching concept and teaching method of our country's education are also constantly innovated. Under the requirements of quality education and the new curriculum reform， while ensuring the improvement of students' cultural knowledge learning quality， higher requirements are put forward for teaching mode and teaching method. In high school mathematics teaching， strengthening the application of computer network technology can stimulate students' interest in learning， broaden their horizons， improve their learning ability and level， so as to improve the quality and efficiency of high school mathematics teaching. Therefore， this paper will take the application of computer network in high school mathematics teaching as the topic， and carry out a detailed analysis and discussion， in order to provide reference for educators.

Key Words： Computer network; High school mathematics; Teaching; Application

在高中学习中，数学是一门非常重要的学科，是高中生必须学习和掌握的能力。高中数学不同于初中和小学，所涉及的数学知识难度更加大，层面更加广，对高中生的思维逻辑数据分析能力都有更高的要求。在当前的传统数学教学模式中，都是教师将数学知识以“灌输式”的方式向高中生进行传授，由教师一人进行讲，高中生处于被动听讲的模式，教学方法也是通过书本、黑板、练习题等方式进行，较为枯燥单一，并不能真正地提升学生对数学知识的理解和认识，因此教学质量和效果并不好。随着科学技术的发展和进步，计算机网络技术被应用到高中数学的课堂教学中，以新颖先进的模式让高中生更好地了解和学习数学，获取更多的知识素材，使高中生的数学能力和水平都得到一定的提升。那么，如何将计算机网络更好地运用到高中数学的教学中，从而提升高中数学的教学质量呢？笔者将从以下几个方面进行分析和阐述。

1  激发学生兴趣调动学生积极性

对于学生来说，对一个科目学习的效果好坏，很大一部分原因取决于对这个学科的兴趣。因为俗话说得好：“兴趣是最好的老师。”兴趣决定对一件事是否有学习探究的动力和主观意愿，如果对一件事非常感兴趣，从主观上就会积极地去学习、去研究、去思考，就不会畏惧过程中的艰辛和困难，直到达到自己的目的。相反，如果对一件事情根本不感兴趣，也不会有想要探究和学习的欲望和动力，即使强制地逼迫学习，主观上也不是发自内心地愿意，就会使效果大打折扣。高中数学也是同理，数学知识本身就有一定的难度，教学内容就非常枯燥严肃，如果還沿用传统的教学模式和方法，只会让学生丧失学习的兴趣，或者对学习数学知识感到畏惧。要想提升学生数学知识水平和数学学习的能力，提升数学教学的效果，首先就一定要从兴趣入手。只有充分激发学生的学习兴趣和欲望，才能调动学生学习数学的积极性和主动性，才能使学生发自内心的喜欢学习数学知识，主动去思考和探究数学，才能达到良好的教学效果。那么，如何能激发学生的学习兴趣呢？利用计算机网络技术就是一个非常好的选择。当前高中生正处在青春时期，对周围事物好奇心强，学习能力和探究能力也都非常好，在计算机网络如此发达的今天，高中生对计算机网络中的技术和信息都充满了新鲜感和好奇心，教师就可以利用学生这个特点，将计算机网络技术应用到数学教学的课堂中，利用计算机网络来激发学生学习的兴趣。教师可以将数学教学内容和知识，利用计算机网络技术展现到学生面前，或者让学生自己通过计算机网络的信息进行数学知识的学习，从而充分调动学生学习数学的积极性，通过计算机网络来吸引学生的眼球和注意力，使数学教学效果事半功倍，为数学教学打下良好的基础。

2  拓宽学生视野积累素材和资源

加强计算机网络技术在高中数学中的应用，提升高中数学的教学质量，教师要充分利用计算机网络技术的特点，来拓宽学生学习的视野，让学生通过计算机网络积累数学素材和资源。计算机网络有着信息量大、范围广、覆盖面全的特点，通过计算机网络学生可以查找到非常丰富的知识和信息。因此，教师在高中数学教学过程中，就可以利用这些特点，让计算机网络成为学生学习数学最好的工具。数学课本上的知识和内容毕竟会受到一定限制，很多数学知识不能通过数学教材课本完全地解释和展现清楚，数学习题也不无法做到特别全面，一些数学场景和图形图表也局限于书本的平面展示，对于一些立体的多维度的场景和几何知识就无法给学生展现一个逼真的效果，从而无法锻炼学生的想象思维能力和数据分析能力。因此，计算机网络技术就可以弥补书本上的不足，通过计算机网络，教师可以查找到更多数学的素材和资料，让学生更好地理解和学习数学背景和相关知识;通过计算机网络，可以找到大量的练习题和数学场景，让学生进行学习和练习;通过计算机网络技术，还可以将数学复杂的数据进行分析整理，将立体的图形进行还原，充分活跃和锻炼学生的思维，让学生在计算机网络的帮助下，拓宽视野、积累素材和资源，使数学教学效果得到更好的提升。

3  锻炼学生技能提升能力和水平

加强计算机网络技术在高中数学中的应用，提升高中数学的教学质量，教师还可以利用计算机网络锻炼学生数学方法和技巧，提升学生数学学习的能力和水平。数学学习中有很多解题的思路和方法，针对同一数学问题也有很多解题的技巧和步骤，学生在学习数学的过程中，往往受到自身主观意识的影响，不懂得变通，或者一时思维受到限制，影响了学生学习数学和解题的效率。因此，教师就可以利用计算机网络让学生去学习更多的思路和方法，利用计算机网络技术去创设一些数学的情景和问题，并自己进行设计和解答，锻炼学生的数学思维和思路，提升学生数学解题能力和方法，从而全面地提升学生数学的水平，提高数学教学的质量。

4  强化师生交流营造良好环境氛围

加强计算机网络技术在高中数学中的应用，提升高中数学的教学质量，教师还可以利用计算机网络加强与学生的沟通交流。计算机网络还有一个重要的功能就是人与人之间的信息交流和传递。教师完全就可以利用计算机网络这个功能和特点，加强师生间的互动。在当前数学教学过程中，很多学生对教师是一种畏惧、敬而远之的心理，并没有将教师当成学习中的引路人和好帮手，不敢与教师进行交流，也不愿意去向教师进行请教，使得学生遇到数学问题和困惑也无法解决。因此，教师就可以让学生通过计算机网络进行远程线上的咨询和交流，将数学学习中遇到的问题通过计算机网络的形式向教师询问，教师进行解答和帮助，这样不僅缓解了学生的焦虑和畏惧的心理，同时还增进了师生间的关系，营造一种良好的数学学习氛围和环境，使得数学教学质量和效果都得以提升。

5  结语

总而言之，高中数学教学离不开计算机网络技术的应用，通过计算机网络，学生可以更积极地学习数学知识、拓宽视野、积累素材资源、提升数学能力和水平，同时，计算机网络还可以成为教师和学生沟通交流的桥梁，打造更和谐的师生关系和数学氛围。

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