朱静江

家长委员会要走向真正的自治與可持续健康发展，就不得不面对和处理这样一些问题：参与者应具备什么样的素养和能力，家委会需要什么样的制度保障，家委会的做事流程和应急预案是什么，家委会自我革新的条件和目的等。只有深入细致地思考和找寻有效的应对之策，家委会才有可能走向真正的自治。

首先，我们来说说参与者需要具备什么素养和能力。既然家委会代表着家长群体的利益，担当协调和对接学校工作的使命，那么，家委会成员的选择和任用必将直接影响家校关系。为此，家委会成员的选定不能草率和盲目，应该多途径、多层面考察和推选。从个人意愿、空闲时间、使命担当和能力素养等方面来考量，由学校牵头让所有家长都参与进来，通过问卷调查、笔试、面试等手段，对家长进行考核和遴选，通过这种层层筛选的方式，让真正适合的家长进入到家委会的备选名单中。再在学校、社区和家长的共同推选和斟酌下，并通过一段时间的公示，最终敲定名单。当然，也要明确家委会成员是“可上可下”的。毕竟，时代在变，人也会变化，为了确保家委会始终能跟得上时代的脚步，应该体现出“能者居之”的特点。

其次，我们再看看家委会需要何种制度保障。家委会是一个相对独立的“办事机构”，更倾向于一种民间组织，甚至可能是小范围内的群体意志的集中体现。因为代表着一类群体的利益，为了使这种利益得到切实的保障，就需要制度和规则。一是规定家委会自由行使权利和履行义务的范畴，牵涉到家校矛盾的时候，家委会有责任和权利积极介入和干预，在解决问题的过程中，既能最大限度地保障家长的利益，又能与学校达成最有效的和解;二是家委会成员有资格和能力评价、谏言和对话家委会主要负责人，甚至可以启动改选负责人的程序;三是家委会在对家校问题作出适切协调并达成共识之后，任何一方都不能擅自违反家委会的决定，即便有异议，也要经过家委会达成新的共识。当然，家委会的制度保障是多渠道、多样化的，为了更好地发挥家委会的作用，可以再辅以其他的配套措施和制度，以便更有效地发挥家委会的作用。

最后，我们来谈谈家委会自我革新的条件和目的。家委会需要自我革新吗？答案是肯定的。家委会要走出自治的泥淖，就必须形成一套自我革新的机制和流程。那什么时候自我革新呢？当家委会不能很好地保障家长群体的利益，不能健康有序地开展各种对话活动和总结反思，不能正确履行应有的职责和使命，甚至无视家长的合理请求的时候，就需要进行自我革新。革新不是自我毁灭，也不是全盘否定，而是立足实际，从自身出发进行“诊断”和“救治”。这就需要家委会启动自我诊断程序，比如，民意调查、问题收集、个人意愿考察、问题发展经过等，通过对问题的追踪、了解和排查，明确家委会中客观存在的问题，让当事人更好地看清事实，从中吸取教训，为后续的家委会工作奠定基础。一旦情况核实清楚，学校应该牵头组织家长进行新一轮的改选工作，让能者居之。家委会主要依托自身的机制和制度来开展工作，只有正确、及时、有效地履行职责，才能切实服务于家校，真正起到家校沟通的桥梁作用，也才能走向自治。

其实，家委会要走出自治困境，最需要解决的是人的思想问题。只有人的观念和素养得到一定的提升，才能从根本上提升家委会自治的水平。而有了制度的保障和家委会的自我革新，更能加速完成家委会的自治。凡此种种，我们在制订和落实具体措施和对策的时候，还是要依托实际情况，因地制宜，方能正确有效地让家委会走出自治的泥潭。

（作者单位：江苏省江阴市华西实验学校）