谭柳

作为群众性自治组织的家长委员会，在现实中还存在不少问题，如：家长委员会成员难以代表全体家长，与学校关系不平等，职能窄化，制度缺乏等。如何让家长委员会走出自治困境，我结合本校实践，谈以下几点思考。

科学设置，健全家委会组织

家委会到底该设置哪些岗位，没有标准答案。有的只设主任和副主任，也有除此之外设置其他岗位的。家委会岗位设置应尽量科学，利于民主管理。

如：我校在家委会建设中，纵向设置校级、年级、班级三级家委，每级横向设置仲裁部、外聯部、宣传部、财务部四大部门，在此基础上，各班再将全体家长分成5～8组，形成微组织机动“战队”。班级家委会成员深入各组兼任小组长，纵横贯通构建起家长深度、高效参与学校管理的网络。各级对应垂直管理，纵横联网，便捷沟通。每年9月份开学的第一周，学校、年级、班级通过班级海选、民主推荐、现场竞选成立各级家委会。家委会成员分级履行职责，协助班级、年级、学校开展各项活动，参与各级管理及重大事项的决策。

不断优化，完善家委会章程

家委会章程要与时代接轨，就必须不断优化。

比如，我校2017年前家委会章程里规定的岗位是：会长、副会长、秘书长、财务管理部、研学旅行活动策划部、校内助学活动策划部、信息宣传档案管理部、家校沟通协调部。2018年，我们将岗位设置为：会长、副会长、秘书长、宣传部、外联部、仲裁部、财务部。这不仅仅是改变名称，职责和岗位要求也做了调整。通过不断修改，逐步完善校级家委章程、年级家委章程、班级家委章程，形成系统规范的制度保障，层层递进，为家长微组织参与学校共建赋权。

畅通渠道，规范家委“参政”机制

家长委员会要与学校享有平等的地位，参与学校的重大决策和重要活动。学校应该畅通渠道，规范家委的“参政”机制。

我校依托纵横贯通的三级网络，让每位家长的建议得以顺畅传达。在此基础上，家长还以微组织为单位，依托“品牌活动特邀家委评委制，教学开放家长全员评教制，研学旅行家委主导招标制，行风评议家长无记名投票制，课后托管家委代表体验岗制，安保护校家委参与值周制，自愿征订项目家委自主收费制”这七大机制，积极自主、深度参与家校协作。

整合师资，创新家教指导机制

实现家委会自治，还要提高家委会成员的家庭教育力和管理能力。

学校可整合内部师资和外部师资，将具备家庭教育、心理健康教育资质的教师，与区教育局签约的社会家庭教育指导机构的师资结合，与对家庭教育有一定见解和经验的家长结合，组建“家庭教育力微导师团”，积极回应家委及家长“点单”，定期开展团队辅导，不定期接受预约个别辅导，为家庭教育导航。培训规划上，变点状培训为系列课程;培训主题上，将观念变革和方法指导结合、预设主题和预约主题结合;培训方式上，将团队辅导与个别辅导结合。

通过建立健全家长委员会组织及运行机制，加强家长委员会成员的能力建设等途径，家委会活力被激发了，家校协作沟通效能便能抵达终端，使学校与家委使命更统一，诸多沟通障碍化解于无形，合作更紧密，家校“心”更近，合作“力”更强，自治“率”更高。

（作者单位：湖北省宜昌市伍家岗区实验小学）

责任编辑  刘玉琴