（辽宁装备制造职业技术学院，辽宁沈阳 110161）

2020年伊始，一场突如其来的新冠肺炎疫情改变了人们的生活，也改变了学生的学习方式。为防止疫情向校园蔓延，教育部下发通知要求2020年春季学期延期开学，网络平台成为“停课不停学”的主阵地。雨课堂、钉钉、超星学习通、腾讯等软件成为学生学习的主要工具。笔者以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课为例，探讨辽宁装备制造职业技术学院基于雨课堂的“云端”思政课教学实施情况。

一、雨课堂与“云端”思政课的内涵

（一）雨课堂

雨课堂是清华大学和学堂在线共同推出的新型智慧教学平台，是教育部在线教育研究中心的最新研究成果。它通过连接师生的智能终端，将“课前——课中——课后”的每个环节都赋予了全新的体验[1]。

雨课堂教学充分利用了课前、课中、课后“三位一体”教学模式。课前向学生推送预习材料；课中学生进入雨课堂通过弹幕、投稿等功能与教师进行实时互动，参与直播教学；课后知识点巩固和总结评价，教师通过课后作业了解学生掌握重点知识的情况，在下次教学中有重点地进行知识点回顾。教师还可以对学生自主学习、讨论后形成的报告进行总结和评价。

（二）“云端”思政课

云端课堂，泛指云计算在教育领域的应用，是运用现代教育理论和现代信息技术所创建的教学环境，可以提供真正意义上的情境（大容量、超文本）、协作（交互性）、会话（师生对话、生生对话、人机对话、BBS论坛）和意义建构（知识网络），而且在同一时空可进行多层次的教学以实现真正意义上的面向全体学生[2]。……