摘要：在现代高校的艺术专业学科体系中，民族管弦乐团作为一个固定的，不可缺少的团队，有着辉煌的历史并且秉承了极其优良的传统，它是中国民族音乐走向系统化和现代化的一个重要的标志。众所周知，我国有相当数量的民族管弦乐团（包括八大音乐学院与国家级、省级艺术团体的民族管弦乐团）不仅每年在国内进行高规格演出，并且出国举办专场音乐会，极大地宣扬了中华民族的传统文化，让世界更加进一步了解中国，了解中国音乐。同时值得一提的是，在地方应用型高校的学科发展建设中，民族管弦乐团作为新兴的学科方兴未艾，如何去建设，怎样建设，前景如何都是高校教师所应规划到位的。笔者以河池学院为例，初步探讨如何将地方应用型高校民族管弦乐团建设地更好。

关键词：民族管弦乐团;建设;发展前景;地方应用型高校

地方应用型高校是我國高等教育的重要组成部分，是地方经济与社会发展的重要智力、技术和文化支撑，建成独具特色的地方高水平应用型大学是地方高校的战略目标，是地方人才培养的重要保障。^①地方应用型高校培养出的人才可以为地方做出各方面专业的贡献，甚至可以填补某些领域的空白。河池学院作为河池地区的最高学府，民族管弦乐团自2018年由音乐舞蹈学院开始专业化建设，至今为止取得了较为不错的成绩，同时也计划逐年扩充乐队规模编制，更好地增强地方高校的软实力。

一、河池学院民族管弦乐团的建设状况

民族管弦乐团作为民乐合奏的最高形式，其艺术价值不言而喻，然而因为地方政策与地方院校的发展存在较大差异，导致各地高等院校中的民族管弦乐团的发展程度也各异。② 河池学院民族管弦乐团作为河池学院音乐舞蹈学院的特色学科建设工程，同时也被列入到学院的专业课程，大学一年级到大学三年级的学生皆可选择这门课程。现今的河池学院民族管弦乐团自组建以来，于2020年

1月举办了汇报音乐会，获得二级学院、学校乃至社会的好评，这次演出可以说是河池学院建校以来第一次大型民族管弦乐音乐会，效果超出预期，也令观众们“惊艳”。然而通过对河池学院民族管弦乐团现状的分析，乐团在建设上存在着不足之处，可以分以下几个方面来探讨。

第一，民族管弦乐团的专业性还不够强。乐手们大部分是声乐、钢琴专业的学生，民族器乐专业的学生是少部分。学院学生的专业构成也是以声乐、钢琴占绝大对数，器乐属于极少数。声乐、钢琴专业的学生选修民族管弦乐团（以下简称民乐团）对于乐团的组建是非常有利的，他们从根本上解决了乐团人数严重不足的问题，在专业教师的指导下，通过刻苦练习，分别在拉弦、吹管、弹拨、打击声部中充分发挥了自己的作用。但要注意的是，因为演奏技术的欠缺以及对乐曲内涵理解不够深刻，乐手们演奏出的作品效果不尽如人意。如若民族器乐专业的学生比例能够增多，技术的熟练度与乐曲的感染力将会大不一样，乐曲对于观众的影响力自然不可同日而语。建议学院在以后的招生中，将器乐的比重增大，这样乐团的专业性将会大大提高，并且具备在广西地区的竞争力。

第二，民乐团各声部之间配合不够协调，弹拨声部技术问题急需解决。众所周知，乐团乐手最基本的专业素养就是声部之间必须协调，切不可突出自己太过，以至于其他声部不能发挥出应有的音色与感觉，然某一声部也不可过于弱势，导致演奏整体效果不好。按照河池学院民乐团的现状，弹拨声部——由扬琴、琵琶与中阮组成，在完成技术比较繁琐的部分时，几乎听不到清晰的音响。笔者通过听辨与询问乐手，方知是技术问题没有解决。弹拨声部的乐手们学习进度较慢，尤其是琵琶的同学，手型与指法还不是很标准，要解决这样的问题，必须由专业教师再下一番功夫，将弹拨声部的缺点尽快解决。

第三，民乐团的乐器资源需要更优配置。就声部而言，胡琴声部需要中胡与高胡来为乐团增色，但是现有的乐器情况不容乐观，存在着部件残缺与数量不足的情况。其他声部，比如弹拨声部、低音声部的琴弦也属于短缺的情况，更有吹管声部的笛膜与唢呐部件的老化，打击乐声部的鼓以及鼓槌需要更换新部件的问题。因为乐器的老化与缺失对于乐手演奏的影响是极其不佳的，作品的演奏效果会大打折扣，不会产生训练期许后的良好效果。据笔者在本科、研究生时期在民族管弦乐团效力的经验来看，质量好的乐器发出的乐音对乐曲的完成质量是完全有助益的。现在乐团的各位负责人即专业教师已经针对于这个情况提出了相对应的解决方案，添置的新乐器将会很快配备给需要的乐手，以便乐团下一步的工作继续开展。

二、河池学院民族管弦乐团的发展前景

河池学院民族管弦乐团的社会影响力对学院软实力的增强有着重要的促进作用，它毕竟属于新兴学科，前景的规划也由乐团负责人与学院领导共同制定。对于民乐团而言，加强宣传力度、积极参加各项艺术类赛事、每年进行大型演出都会是行之有效的手段。

第一，加强宣传力度。在现阶段的河池地区，学习民族器乐的爱好者是少数。出于民族乐器演奏技法比较复杂，需要较长时间的学习才能看到效果，因此这是很多学生放弃学习民族器乐的原因。河池学院通过组建民乐团，经过一次大型演出，让更多的观众认识民乐，了解民乐的魅力，对民乐产生浓厚的兴趣。这也或许吸引会着当地更多年龄尚幼的小观众们去接触、学习民乐，聚少成多，打下人才基础，为学院的器乐人才储备孕育出一片肥沃的“热土”。

第二，积极参加各项艺术类赛事。河池学院民族管弦乐团已经参加了第13届“红铜鼓”中国——东盟艺术教育成果展演活动，完成了作品报送，参赛曲目为《瑶族舞曲》。与此同时，乐团正在抓紧时间排练，准备参加接下来的大学生艺术展演活动。只有通过经常参加比赛，才会具有知名度，乐手们也会得到极大的锻炼，作为乐团的骨干力量，舞台经验也会逐年积累丰富，成长为一名合格的演奏者。

第三，每年进行大型演出。要想保持民乐团的演出成果，这便需要民乐团的专业教师们付出巨大的心血与努力，才能使民乐团永葆力量。其中有个常见的问题是，按照教学计划，乐手们（学生）在河池学院民乐团的学习时间只有三年。而乐手们的情况就如同前文说的，绝大多数是非民族器乐专业的学生，即使教师们采用了学生学会技巧就马上演奏作品的教学方法，但是学生的更迭会使一些技巧纯熟的乐手在毕业前夕离开民乐团，导致民乐团的发展“断层”。所以，每年会有低年级学生补充进民乐团，作为新乐手，在专业教师的艰苦训练下填补“断层”，恢复民乐团现有的实力。训练到位后，乐团经过合练将作品打磨精致，就可以举行大型演出了。这对于新手乐手来说，是挑战，但也是对他们在不久的以后作为民乐团不可缺少的一份子的郑重的考核。笔者相信，在这样的规划下，地方政府也将会提供给乐团支持，参加一系列的惠民演出以及与各个文艺团体的合作演出，规模越来越大，实力越做越强，为着民乐团更灿烂的未来做好铺垫。民乐团也会不负众望，以优异的成绩来回报学校与社会！

结语

地方应用型高校是地方人才培养、成长的力量之源，河池学院民族管弦乐团立足地方，扎根地方，弘扬民族文化，带着高校艺术教育价值与艺术素养，走出学校，走出地方，为学校的文化建设提供有力的支持，作学校文化建设的坚实后盾！

参考文献

[1]蔡敬明.地方高水平应用型大学建设的思考与实践——以合肥学院为例 [J].北京教育    2018（10）

[2]王子健.综合类院校民族管弦乐团建设与管理研究 [D].海南大学2019（5）

作者简介：万玉杰（1991--），女，汉族，甘肃白银，职称：助教，学历：硕士研究生，研究方向：音乐表演。