高奭旭 侯洁

摘 要：初中阶段是学生开始学习生涯的初始阶段，学生在这个时期心智以及思维性格等方面还尚未发育成熟，并很容易被外界事物以及其自身所受到的教育所影响，且最終影响其对待世界的主要看法和三观的发展，因此为了引导学生在德育方面有更好的发展，并为其将来的人生铺垫好道路，作为一名班主任，对于主要针对学生进行的德育有着主要的引导作用，通过结合教师授课以及学生的主要情况对德育教学的开展方式进行分析，并对班级管理的基础策略进行探究。

关键词：初中生;班主任;德育教学;管理策略

初中阶段是学生进行德育的关键时期，在这一时期对学生进行的德育与知识教育同样重要，尤其德育对学生的影响将会伴随其一生，并对学生将来思想思维、三观的形成以及未来的人生发展造成直接的影响。身为一名班主任，我深知德育素质对于一名学生来说的重要性，因此与其他各科任课老师相配合共同为学生努力打造良好且积极的学习环境是我的首要任务，我相信，只有让学生身处于一个健康且积极的环境中，才能更好地引导学生去提高自身德育素质，保证学生生理以及心理的健康发展。

一、各科教师之间相互配合，全面掌握学生情况

想要管理好学生就要首先了解学生，正所谓“知己知彼，百战不殆”，因此为了更好地对学生进行德育，就要全方面了解学生，并充分掌握学生在课上的学习情况与课下的作业完成情况，同时对班级管理策略做出相应的调整，使其能够更轻易地被学生所接受并帮助班主任共同对班级内的学生起到管理和约束的作用。

初中阶段的学生正处于身心发展的阶段，几乎可以说是每个学生都有自己的“小心思”，而身为一名班主任，则要做到对学生的各种“小心思”心中有数。比如，学生面对较为严厉的任课教师时，在课堂上就会表现得乖巧懂事一些，而在面对心慈手软的任课教师时，在课堂上就会露出本来面目，开始调皮捣蛋，这时如果对学生的观察和信息掌握不够全面的话，就会被学生的单方面形象所迷惑，最终导致德育的策略建设全面性崩塌。因此，为了避免这一情况的发生，班主任则要和其他各科教师建立良好的沟通，确保能够明确掌握学生在每一堂课上的表现，同时并与各科教师共同讨论针对学生进行德育教学管理策略的建设方针，最终达到班级德育教学管理目标。

二、理论教育与实践结合，实行科学德育工作

身为一名班主任，想要顺利建设针对学生教育的班级管理策略，要做到的不仅是全面性的掌握学生的总体情况，更重要的还要不断的吸取并总结在此前所进行的班级管理模式最终得到的或失败或成功的经验与教训，并从中获取改进的方法。身为一名班主任，想要积极引导学生正确认识到德育素质的重要性，不能只重视思想道德理论的教导，而是要将德育教学理论与实践相结合，让学生能够在实践中学习并认识到接受德育为自身所带来的积极影响，从而最终有效提高德育教学的工作效率。

在开展德育教学的实践性活动时，首先要注意的并不是活动开展的教育核心，而是参加活动的学生的人身安全，任何活动只有在确保学生人身安全的情况下进行才能得到正确且积极的教学成果。在中小学阶段，班主任在带领和引导学生进行实践活动过程中的一言一行都会直接或间接影响到学生的思想意识和行为方式，因此作为一名班主任，想要顺利且正确地开展德育实践活动，就必须首先规范自身的言谈举止，进一步提升自身的道德修养，在带领学生进行关于德育素质教学的实践活动中能够为学生树立起正确且积极的榜样，并对学生产生潜移默化的良好影响，并进一步培养学生的德育素质，推进德育班级管理策略的建设。

三、掌握班级主导权，建立班级制度

初中阶段的学生大多都活泼好动、不服管教，而作为一名班主任，主要教学工作中最重要也是最基础的一项便是维持好班级秩序，将班级中的所有学生凝聚起来，并建立合理且正确的班级基础制度，以公平公正、科学合理的原则，起到让学生从服从到信服的作用。而身为一名班主任，在管理班级秩序的同时也要以身作则，为学生建立良好的表率作用，并以榜样的力量引领学生、感染学生，这样的力量远胜于冰冷的规则和说教，更能够被学生轻易接受。

想要真正建立一个其乐融融的班级环境最重要的不仅是要掌握班级管理的主导权，同时还要和学生打成一片，能够做学生的朋友而不是做学生的管理者。而身为一名班主任，学生自动就会对其产生排斥心理，因此为了更好地与学生接触，可以由学生自主票选出一些相应的班干部，将其作为班主任和其他任课教师与学生之间沟通的桥梁，拉近班主任与学生在班级中的关系，做到双方共同努力，推进德育班级管理策略的完善。

总而言之，学生就像一张白纸，而这张纸上所能出现的画面完全是受班级环境以及所受到的德育程度影响的，因此身为一名班主任，我必须要拿起能够在这张纸上作画的画笔，为学生画出一个充满光明与希望的未来。

参考文献：

[1]谭双.小学班主任德育教育工作的策略[J].亚太教育，2016（3）：7.

[2]王克琪.初中班主任教育工作的策略[J].甘肃教育，2018（15.）

[3]覃春柳.优化班级管理 主导德育教育：小学班主任德育工作初探[J].学园，2013.

编辑 王彦清