何昌平

摘 要：初中语文教学中，涉及的教学内容比较多，教师在实际教学中要充分注重教学方法的创新应用。语文阅读教学中通过主题式阅读，这对提升教学质量能起到积极作用，在实施教学中教师要从创新的角度优化阅读教学的方式。

关键词：初中语文;主题式阅读;有效性

新课程改革发展背景下，初中语文阅读教学作为比较重要的教学内容，这对学生综合素质提升能发挥积极作用。教学中教师通过转变传统的教学方式，以主题式阅读教学的方式高效运用，能为学生阅读能力的提升起到积极作用。

一、初中语文主题式阅读教学的优势

初中阶段作为学生比较重要的学习期，教师要在实际教学中采用创新的教学方式，调动学生学习的积极性，提升学生的综合学习能力。将主题式阅读教学的方式创新应用，就能发挥诸多优势：

1.有助于开阔学生的视野

语文主题式阅读教学方式的运用，是丰富学生知识以及帮助学生增长见识的重要举措。语文阅读教学中，教师在创新的理念运用下，以学生的核心素养培養为目标，发挥主题式阅读教学方式的作用，能开阔学生阅读的视野，让学生能够有目标地开展阅读活动。阅读中能明确主题阅读要求，让学生有目标地阅读，这对学生阅读能力提升能起到积极作用。

2.有助于提升阅读质量

初中语文阅读教学作为比较重要的内容，在实际教学中教师要注重采用创新的方式，调动学生学习的积极主动性。通过主题式阅读教学方法的科学化运用，能为学生阅读学习发展起到积极作用，从整体上提升阅读教学质量。主题式阅读教学是以学生为中心的教学方式，通过结合阅读教学内容为学生开设主题式阅读的活动，就能从整体上提升阅读教学的质量，促进学生全面提升。

二、初中语文主题式阅读教学有效性提升措施

为能促进阅读教学的质量，教师通过融入主题式阅读教学的方式，结合学生学习的需要以及教学的要求开展阅读教学活动，从以下几点要加强重视：

1.注重一主两翼的教学方案设计

开展主题式阅读教学的活动，教师要能和实际语文阅读教学的内容紧密结合起来，注重学生综合素质的提升。教学方案的设计要以学生的综合学习发展为要点，采用一主两翼的主题阅读的方式，将学生自学为主导，合作学习以及竞争学习为辅，调动学生在阅读活动中学习的积极性。教师要在阅读课堂中对学生积极引导，通过有效实践促进学生高效的自主合作竞争的学习，让学生有目的以及有选择地阅读，和学生的阅读学习需求以及合作学习能力要求相契合，让学生在阅读中加深对自身的认识。

例如，语文教学中涉及的阅读内容比较丰富，这就需要注重采用创新的方式，如阅读内容中的《散步》《秋天的怀念》《荷叶母亲》《金色花》等，这些阅读内容有着共通之处，教师在实际教学中就要让学生从阅读中体会到作者所要传达的情感，让学生能够从主题上有明确的认识和理解。注重各阅读文章的内在关联，教师要帮助学生归纳总结，提炼升华，让学生在阅读中能够对内容有深刻的理解。通过找到主题方向，这样就能促进学生阅读能力的提升。

2.注重单元主题式阅读方案设计

初中语文主题式阅读教学中，教师要结合不同的状况进行科学化设计，如在单元主题式的阅读教学设计中，就要以学生整体的阅读感知能力进行培育，让学生能够掌握阅读的主题，并能够将课内和课外有机结合起来，通过拓展延伸的方式提升学生阅读能力水平。单元主题式阅读的方案设计中，教师要详细研读教材的内容，对单元的阅读主题先要明确，促进学生整体感知文本。如，在人文主题的组织单元，所选的阅读内容类型组合下，为学生提供了比较广阔的阅读空间，通过系统化的设计就能将单元的主题“情感、态度与价值观”目标功能鲜明地体现出来。

例如，语文教学中对于《春》《雨的四季》《济南的冬天》等散文，在浏览之后就能了解到这主要是描写景物的阅读内容，单元导读中也有着提示，“日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时景物美不胜收”通过从多方面进行了解，让学生对单元阅读的主题准确的把握，这对学生理解阅读的内容就能起到积极作用。阅读教学中要围绕单元的主题进行教学，帮助学生归纳学习的方法，这对提升学生学习的能力素质能起到积极作用。

总之，初中阶段是学生重要的学习时期，语文阅读教学中能提升教学质量，教师在阅读教学中融入主题式教学的方法，让学生在把握主题的基础上展开学习，这就能为学生综合阅读能力提升起到积极的促进作用。

参考文献：

[1]常应德.浅议初中语文主题阅读教学方法的优化[J].新课程研究，2019（22）：79-80.

[2]朱登峰.初中语文主题阅读教学的实施方法[J].新课程研究，2019（22）：115-116.

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编辑 薄跃华