马彬

摘 要：初中不但是学生增强自身知识能力的阶段，也是身体素质发展的主要阶段，因此在初中教学中不仅要传授给学生文化知识，还注重提升学生的身体素质，而在体育教学中融入拓展训练则是主要途径。对初中体育教学融入拓展训练的策略进行简要分析。

关键词：初中体育教学;拓展训练;策略思考

拓展訓练在提高学生的身体素质、心态、毅力等方面具有重要的作用，而体育教学则是提升学生身体素质主要的途径，完成两者的融合对于促进初中学生的全面发展有着重要的意义。因此需要将拓展训练完美融入初中体育教学过程中。

一、合理制定体育教学中拓展训练的教学目标

教学目标是教师开展课程教学所依赖的主体，也是学生进行学习的主要引导方向。明确的教学目标不但能够帮助教师更好地完成课堂教学任务，还能使学生更轻松地认识和了解课堂教学重点，从而合理安排课堂时间，大大提升课堂教学效率和质量。因此，想要实现拓展训练与体育教学更好的融合，首先就需要教师制定合理的拓展训练教学目标，课前充分考虑拓展训练的有效性和实施性，并思考与日常体育课程内容相融合的结果和过程，提前分析其中可能发生的问题以及解决方法，确保融合过程万无一失。并在现有的体育教学目标的基础上，将拓展训练的教学目标细化，逐渐渗透到原有的教学目标中，从而创新教学过程，制订与拓展训练相适应的教学计划，帮助学生更好地找准学习目标和方向。在体育教学中融入拓展训练，不但使教学内容变得更加丰富且具体、生动，而且拓展训练也能在体育教学中充分发挥自身的作用，利于教学任务的实现。将拓展训练与体育教学相融合，课程主体仍然是体育教学，拓展训练只是为体育教学内容提供服务，因此需要保证两者的教学目标始终处于一致。此外，教师也要实时掌握学生的实际情况，依据学生的需求制定与学生相对应的、可操作的拓展教学目标，从而节约教学时间，提高教学效率和质量。

例如，体育教师在开展足球训练课程前，可以充分考虑拓展训练与足球课程的结合，在制订教学目标和教学计划时，可以在固定的足球训练内容基础上增加拓展思考，如为了锻炼学生的运球能力，增加运球绕桩训练;为了增强学生的持球能力，可以增加持球赛跑环节;为了强化学生的射门能力，可以增加定点打门训练等，将体育教学和拓展训练的教学目标融为一体。在制定教学目标时，教师可以引导学生通过投票、信息反馈、自主选择等方式来表现学生的真实需求，从而更好地制定详细且适合学生发展的教学目标，实现两者真正意义上的融合。

二、提高拓展训练的师资水平

教师作为课堂教学开展的主体，一方面决定着教学的效率及质量的高低，另一方面则决定着学生综合能力的发展方向，而教师自身的素质能力则是决定这一活动的基础因素。在体育教学中融合拓展训练这一方式，对于大部分的体育教师来讲可能接触次数不多，其本身的素质水平也存在较大差别，因此需要不断提升教师的综合素质，强化整体体育教师的师资水平，确保其对于拓展训练的认识和教学方式能够跟上社会发展的潮流以及满足学生的发展需求。同时教师也要创新体育教学的方式，在融合拓展训练的基础上发掘能够激发学生参与兴趣的方式，依据每个学生的自身特性制定不同的教学方案，以此来调动学生的积极性。

例如，学校要定期组织体育教师接受与拓展训练相关的培训，增强体育教师自身拓展训练的基础知识和技能，并在培训周期结束后对教师进行考核和评定，设立以“拓展训练”为主题的体育教学竞赛，通过教师展现的教学内容来评定其培训成果，以此来激发教师的上进心和全面提升师资水平。

三、优化拓展训练内容

体育学科相对于其他学科，在帮助学生增强身体素质的同时，也能对学生的心理素质起到一定的强化作用，从而促进学生的全面发展。但是传统的体育课程教学内容大多千篇一律，课堂氛围较为枯燥且乏味，学生主动参与学习的积极性不高，久而久之参与体育锻炼的新鲜感逐渐消逝，体育课反而成为部分学生的负担。并且拓展训练的内容也较为单一，缺乏新意，学生的才能得不到真正的展现。因此，教师需要对上课方式进行调整，合理分配课上时间，并不断创新和丰富拓展训练的内容，利用多种形式在体育教学中开展拓展训练。同一时期不同学生的心理和身体素质发展情况是存在差异性的，所以教师要考虑到这些因素，制定与学生实际情况相对应的拓展训练内容，确保每个学生都能参与到由拓展训练延伸出的活动或者游戏中。

例如，为了培养学生的团队意识，教师可以将“抢凳子”游戏内容进行创新，将其由单人模式更改为团队模式，将学生平均分成几个小组，并规定每轮游戏可参与的小组及人数数量，经过几轮的游戏，最后一个占领凳子学生所在的小组为优胜小组。经过对拓展训练内容的创新，学生在游戏过程中需要考虑如何进行分工和部署，来获得最终的胜利。以此来培养学生的团队合作意识。

在初中体育教学中融入拓展训练，能够强化学生的意志和身体素质，因此教师需要积极探索可行的融合策略，促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]邹来超.拓展训练融入初中体育教学问题的思考[J].读与写（教育教学刊），2019，16（9）：118.

[2]徐振营.拓展训练融入初中体育教学的可行性思考[J].中国校外教育，2016（12）：114.

[3]王继梁.初中体育教学融入拓展训练的思考[J].北方文学（下旬），2017（5）：180，182

编辑 段丽君