汪宜沿

摘 要：为了有效预防校园欺凌事件的发生，减少校园欺凌事件对学生健康成长的危害，采撷了临夏州若干初级中学校园欺凌事件，分析成因，根据成因，提出了解决问题的若干策略。通过加强家校合作，加强学校和社会各类组织的有效沟通，加大对学生的监管力度，加大对校园欺凌事件危害的教育宣传等方式，可以有效遏制校园欺凌事件发生。实践证明以上四种策略手段行之有效。

关键词：临夏州;初中生;欺凌问题

一、什么是校园欺凌

《汉语大词典》9433页中对“欺凌”一词的解释为：欺压凌辱。例如，唐代诗人孙鲂《柳》诗：“癫狂絮落还堪恨，分外欺凌寂寞人。”再如，宋代诗人林逋《百舌》诗：“欺凌红杏从头宿，讽刺黄鹂趁背飞。”台湾《重编国语辞典修订本》中解释为：欺压侮辱。举例为《三国演义》第五十九回：“马超倚仗武勇，常有欺凌公主之心。”英文“bullying”一词恰好也表达校园欺凌的意思，在音译成中文时“欺凌”一词最为恰当。“欺凌”一词可以表达欺凌和侮辱两个方面的意思。校园欺凌常发生在学生间，表现为通过暴力形式欺负其他学生，或者通过语言侮辱其他学生，并且对受害者造成精神或身体伤害的行为。

二、临夏地区校园欺凌问题主要成因

首先，是家庭环境因素的影响。临夏地区经商的人多，文化氛围不够浓郁，很多家长文化水平不高。他们对孩子的教育不够重视。据调查，如今临夏州的家庭形式中“单亲家庭”“离异重组家庭”和“留守儿童家庭”占相当比重，生活在这种家庭，必然会导致家庭教育的缺失。其次，是学校环境的影响，在监控盲区易发生欺凌事件。学校缺少专业心理健康教育教师，学生的消极情绪无法释放。学校没有完善的管控机制。学校对学生的法治教育缺少实质性内容，尤其是校园欺凌方面的法律教育，孩子们对欺凌事件的后果一无所知。最后，是社会环境的影响。当前是网络世界，孩子们能够搜集到各种信息，而不健康的信息对孩子的危害是无法估量的。

三、临夏地区校园欺凌问题的对策研究

1.加强家庭和学校的沟通

在临夏地区从事教育教学活动，笔者认为，首先要尊重当地的风俗习惯。充分利用临夏人世代相传的，具有教育意义的民间故事、俗语、谚语等，拿来和学生家长沟通，拿来教育学生。笔者曾经走访了积石山县几户家庭，他们的孩子在学校欺凌了其他孩子，遭到学校惩罚，然后他们自动退学了。笔者的目的是既要动员他们的家人同意孩子重新入学，还要让他们明白，在学校欺负小朋友是不对的。笔者用临夏人民常说的俗语教育他们：“你们探求知识当从摇篮到坟墓。求学是每个男女的天职。”对这类话，大家耳熟能详，一下子拉近了笔者和他们的关系。大家积极响应，说一定会送孩子重新入学的。加强家校沟通，要讲究方式方法，要互相尊重，求同存异，要让学生家长能够本着为了孩子的原则携手同行。

2.加强学校和各类社会组织的有效沟通

学校对初中生的管教要在国家法律允许的范围内开展活动。因此学校要和人大、政府、公安、司法、检察院等机构加大协调力度，做到管理有法可依。本着治病救人的目标，学校可以邀请公检法方面的专职人员在校内开展法律宣传教育活动，可以展示校园欺凌方面的典型案例，既能对参与了欺凌的学生进行教育，还能对其他学生起到震慑作用，“有则改之，无则加勉”。

3.加大对学生的监管力度

首先，是完善管理制度。“没有规矩，不成方圆”，学校必须给学生立规矩，明确告诉学生哪些事不可以做。还要明确告诉学生若发生校园欺凌事件学校会怎么惩罚。其次，是加强校园网络监控，校园不留死角，不给校园欺凌创造环境。学校摄像头覆盖校园的各个角落，加强监管，有专人负责，全天候監控。再次，是杜绝不良信息在学校传播，禁止学生在学校内携带手机。政教处要有专人负责，随时检查，对学生玩快手、玩抖音的坚决制止。最后，是学校要成立专门应对校园欺凌事件的管理机构。机构成立后，专职人员必须明确自己的职责，怎么开展工作，怎么防范校园欺凌事件的发生，要做到心中有数。例如，专职人员若发现校内某个学生有欺凌其他学生的迹象，必须从思想上改变他。可以和他谈心，进行正面引导。教师及时发现他身上的正能量，及时给予鼓励，这有助于遏制他的欺凌行为。

4.加大对校园欺凌危害的教育宣传

首先，是加强学生的思想政治教育。让学生树立正确的世界观、人生观和价值观。教育学生该怎么做人，怎么做事，养成自觉抵制校园欺凌行为的意识。其次，是成立学校心理健康教育机构，积极开展心理健康教育活动。努力争取教育主管部门支持，配齐心理健康教育教师，让心理健康教育进课堂。在学校营造这样一种氛围，心理健康教育教师能积极开展心理辅导活动，而学生能主动向心理健康教师咨询心理问题。再次，临夏地区，各民族杂居，要加强民族团结教育。在学生之间开展民族团结教育，能够促进各民族团结协作，共同进步。最后，是开展各种形式的入学教育。例如新生入学，学校可以开展中学生行为规范教育，让每个学生都背诵《中学生日常行为规范》，教师可以抽查，也可以在班级内部进行比赛，也可以从学校层面进行比赛。入学教育的另一种形式就是开展军训。开展军训活动，对孩子们是一种很好的锻炼，既塑造了他们坚毅的品格，又培养了他们遵纪守法的意识，保证他们以后能模范地遵守班规、校纪。

参考文献：

[1]杨旭东.中学校园欺凌行为的预防策略分析[J].育人之道，2019（21）.

[2]王光忠.校园欺凌事件产生的原因及防治策略探究[J].学周刊，2019（10）.

[3]韦红斌.初中生校园欺凌应对策略探析[J].江苏教育，2017（12）.

注：本文系甘肃省临夏州教育科学2019年度规划课题《临夏州民族地区初中生校园欺凌问题的成因及对策研究》的阶段性研究成果，课题立项号：LX[2019]GH165。