吴丹

摘 要：随着社会的发展，职业教育的理念也越来越普及，每年各大职业教育学校都会为社会输送大量的职业性人才，但是职业教育的发展状况已经达到了一个瓶颈，怎样才能更好的进行职业教育发展是很多教育人员所关注的，本文通过对社会力量参与职业教育管理的必要性展开分析，希望对关注的人提供参考。

关键词：社会力量;职业教育;教育管理

社会的发展需要大量的技术型人才，而职业教育能够培养出各种不同类型的技术型人才，如果想要更多的进行技术型人才的培养，就需要社会力量的更多介入，以此来增加职业教育的人才培养力度，但社会力量对于职业教育管理的介入还不多，因此有必要就社会力量参与职业教育管理的必要性展开分析。

一、社会力量参与职业教育管理的必要性

职业学校与传统学校不同，在基础的文化知识之上，更多的对学生进行各种职业技能上的教育，从而让学生对感兴趣的职业拥有一技之长，在社会上拥有更好的生存能力，这是一种定向的人才培养方式。所以在进行职业教育时，不是像传统教育理念一样，单纯地以教学为主，而是要通过教学与实践二者相互融合，来达到让学生更快地适应社会需求。

目前我国的职业教育学校一般会以政府为主导，社会力量进行一定程度上的参与，但是参与的并不多，所以为了更好的进行职业教育，那么增加企业与学校之间联系是职业教育必然的发展过程。在进行社会力量参与教学管理的过程之后，能够有效地提升教学质量，而且对于国家财政而言，也可以减少一部分在职业教育的投入。对于国家而言需要国家进行资金投入的地方太多，教育资金对各类学校的资助一般也是以各类重点学校为主，很难顾及到各类职业学校，而职业学校的建设不仅仅需要傳统的教材，学校内也需要各种职业的器材，通过各类企业与职业学校的紧密结合，在器材上的使用可以减少一部分的经费开支。

对于职业学校而言，在与各类企业之间的相互联系中，能够培养出更多优秀的技术型人才，这样就会起到一个非常好的品牌效应，以此吸引到更多社会人士的目光，这对于职业学校的发展是一个非常好的机会，职业学校在很多普通百姓的眼中的形象其实并不好，很多人都会觉得，作为学生，分数就是一切。学生的学习好坏直接决定了这个学生是一个好学生还是坏学生，而职业学校的发展加重了这一观点，很多家长就会有一种思维误区，只有学习不好的坏学生才会去职业学校，这种观点甚至成为了社会的主流观点。

职业学校的推广的本质只是想让孩子在未来的道路选择上拥有更多的可能，很多学生对单纯的做学问不感兴趣，那么就主动地找出一些让学生感兴趣的东西来让学生提前进行选择性的学习，这是非常好的一个教育理念。所以，我们可以通过职业学校与社会企业相结合，来转变这一传统观点，职业学校的技术教育往往过于单薄，通过社会实践的参与可以有效提升学生的实际动手能力。学生在职业学校提前掌握了一定的社会技能，企业如果对这些学生有了认可，很多毕业生就可以直接在当时实习过的企业里工作，一旦这种现象有了规模，那么这些家长也会明白，学生在职业学校是可以实际地学到东西，从而转变自身原有的看法，对职业学校的口碑上会起到非常正面的作用。所以对于社会力量参与职业教育管理当中来是十分有必要的，教育人员应该把眼光更多的放在社会力量与职业教育的结合上。

二、社会力量参与职业教育管理的方式

（一）提升校企合作的力度

社会力量参与到职业教育管理当中来，是教育事业发展的一个必经阶段，既增加了职业教育中学生实习阶段的实习经验，同时又推动了社会经济的发展。但以目前的情况来看，很多地方的校企合作方式是错误的，社会力量参与到职业教育管理中，更多的是职业教育学校为主导，社会企业在参与职业教育的同时，并不能很好的对学生起到磨练的作用，社会企业通过职业学校招到实习生往往因为假期时间的原因，导致实习生因为实习时间过短，刚刚明白了怎样工作就回到了学校，没有达到预想当中的工作效率。长此以往，企业对于职业学校的实习生的需求越来越少，导致校企合作不够紧密。所以应该建立起社会力量与职业学校互为主体的发展方式，让学生在学校时以职业学校为主，在企业实习时以工作为主，在进行实习前期，职业学校可以与社会企业进行分析，根据不同工作种类找出一个相对比较合理的实习时间，既能够丰富学生的社会实践阅历，同时又能够提高社会企业的发展，形成一个良好的互助体系。

（二）职业教育模式的转变

传统的职业教育模式一般以书本内容为主，导致很多学生在走出校园后对于职业规划以及自我认知有错误，不能更好的完成从学校人到社会人的转变，所以在进行教育过程中可以适当地转变教育模式，让学生提前知道走入社会之后应该注意哪些地方。多进行课本与实践的结合，开拓学生的思维能力，通过社会力量的介入，让学生更快地适应社会，将自身已有的理论知识与实践知识相结合，从而对学生的未来发展提前进行规划，清楚地知道自己今后的整体职业走向。在进行教学实践时以行业教学为主导，让学生清楚地明白各种企业目前更加需要哪些类型的人才，从而更加完善自己的职业技能，适应人才市场的需求。

总而言之，社会力量参与到职业教育管理是我国教育事业的发展趋势，无论是对社会发展角度还是对职业教育角度都拥有十分重大的意义，所以需要更多的教育工作者以及社会力量的积极参与，才能找出社会力量参与职业教育管理中的最佳方法。

参考文献：

[1]王琳.社会力量参与职业教育管理的必要性[J].中国多媒体与网络教学学报（中旬刊），2020（02）：100-101+201.

[2]冯川萍，李宇威，陈小蓉.浅谈社会力量参与职业教育管理的必要性[J].当代教育实践与教学研究，2017（01）：81.