许英然

【摘要】“没有爱，就没有教育”，教师没有爱心，也就很难教育好学生。爱学生，是一名教师必须具备的高尚职业道德。其中，教师适当地夸奖学生便是一种爱，它可以激励学生产生正确的求知动机、浓厚的求知兴趣、强烈的探索欲望，会使学生在教师的关爱下，为实现自己的目标勇于探索、追寻成功。

【关键词】情感教育;成长重要性;学生

中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1006-7485（2020）32-0171-02

On the Importance of Emotional Education to the Growth of Students

（Special Education School，Dongying City，China）XU Yingran

【Abstract】"Without love，there is no education."Without love，teachers can hardly educate good students.Loving stu‐dents is the noble professional ethics that a teacher must possess.Among them，teachers appropriately praise students is a kind of love，which can inspire students to have the correct motivation for learning，a strong interest in learning，and a strong desire to explore.It will make students brave to achieve their goals under the care of teachers.To explore and pursue success.

【Keywords】Emotional education;Importance of growth;Student

一、合理施爱，避免“偏爱”

在教育学校教学中，想提升教学质量，教师不仅应重视知识讲授，更应重视情感教育。“没有爱，就没有教育”，教师没有爱心就很难教育好学生。真正的爱，是有原则的、充满正能量的爱，出发点就是激发学生向人生的正确目标前进。这种爱能给学生带来温暖，使学生感到安全，能让他们主动地接近你，愿意与你交流感情、吐露心声，能主动遵循正确的人生轨迹成长。偏爱则是一种无原则的爱，多以满足学生的不当需求为因素，以要求学生听从教师的主观意愿为目的，不遵循科学施爱的原则而实施的爱。这种爱往往会纵容学生的一些不良行为，使他们的行为与性格的养成出现畸形，这种爱是一种偏离轨迹的溺爱。偏爱是一种错误的爱，教育教学中应该避免这种不当的爱，这就需要教师正确认识真正的爱，把握施爱的真正目的，科学施爱，避免偏爱。特殊教育工作者，面临的学生非常复杂，他们对爱的需求也千差万别。但他们有一个共同点就是无法对教师的爱做出判断与选择，所以要求我们根据不同学生的需求，有针对性地选择爱的方式，坚决不能纵容他们，施以溺爱。……