宫宏宇

英语绘本使教学变得多元化，尤其在信息技术的帮助下，课堂教学的有效性大大提高，促进了学生对英语学习的兴趣和综合语言运用能力。但是，多年来传统的英语教学方法更多的是注重单词的整体呈现，教学效果通常是以应试教育来体现，致使英语绘本教学常常背离以人为本的教育原则，存在着一些根深蒂固的问题，必须加以修正，使英语绘本教学回到适应学生这一教育主体的轨道上来。本文就绘本教学中存在的问题及在英语绘本教学中运用信息技术的教学策略进行探讨。

怎样学习英语才更有效、有趣，怎样能结合信息化教学手段让学生们喜欢英语？作为小学英语教师的我们，如果能充分利用信息化教学手段丰富课程资源，那么课堂教学的有效性及学生学习英语的兴趣都会有所提高。

一、绘本教学中存在的问题

1.对绘本教学的认识不够

英语课标的总目标强调：“通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。”从中不难看出，英语教学的目标有三个方面，但是，仍然有很多教师难以摆脱多年来形成的以应试教育为基本目标的教学方法，这种教学方法生硬、机械，目标单一，使绘本教学失去了生动、活泼和体验过程，忽视了绘本教学隐含的情感因素，使学生难以融入情境，缺乏情感体验，从而使教学停留在教知识的层面，只能实现英语教学的部分目的。

在教育……