王世达

根据教育部“停课不停学，停课不停教”的要求，上海从3月2日起开始“空中课堂”线上教学。此次“空中课堂”的视频课是由上海市级名师集体完成的优秀教学资源，对教学模式的变革和广大教师专业水平的提升产生了重要作用。

本文，笔者以上海市普陀区初中信息科技课程实施线上教学过程中和在后续教育教学中对视频课的应用为例，总结视频课资源的应用模式、方法等经验，并思考在后续的教育教学中如何创新应用视频课，从而进一步促进教学方式的变革。

一、视频课资源的应用

笔者将视频课资源的应用界定為学生居家学习期间，教师、学生对视频课资源的应用。它在课前教师的备课、课中师生的观看学习、交流互动中的分层教学和课后的复习回顾中都起到了重要的作用。

1.课前教师的备课资源

上海共有地图版、华师大版、多飞版三套初中信息科技教材，视频课在设计和录制时采用了基于课程标准，整合教材、兼顾进度的思路，完成的视频课内容并不和任何一套教材完全相同。为了做好线上教学前的各项准备工作，提前一天登录平台观看视频课，成为教师们备课的必选途径。

具体实践中，教师需要预估学生可能遇到的典型问题，并做好相应准备;有经验的教师还会思考如何对视频课的学习难度进行适当的调整;还有的教师会根据视频课中的思考与任务要求，提前为学生准备好作品素材或半成品等资料。……