张学士

现代教育技术是在现代教育思想、理论的指导下，运用现代信息技术和系统方法促进教育效果优化的实践活动方式。“运用信息技术，培养学生在自然学科中的创新能力”是以课堂教学为主渠道，充分发挥现代教育技术的优势，整合课程资源，着力构建多维互动的课堂教学体系，实现学生主动发展，从而提高学生的创新能力和实践能力。

一、运用信息技术创设情境，助力课堂教学多维互动

课堂教学是实施素质教育、培养学生全面发展的主渠道。将现代信息技术与学科课程有效地整合，能够促进教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生的互动方式的变革，为学生自主学习、主动探究创造环境，从而使信息技术成为学生认知、探究和解决问题的有力抓手。学校课题组全体教师不断深入研究，探索出能充分体现多维互动思想的情境探究的课堂教学模式：创设情境—问题探究—交流验证—总结深化。

1.创设情境

在学习过程中，教师应用现代教育技术，创设特定的情境。这特定的情境可以是问题情境，可以是社会、文化、自然情境，也可以是虚拟实验情境，但必须有利于学生对所学内容的意义建构。自然而然地把学生置身于教师所创设的情境之中，易于激发学生的学习兴趣。

2.问题探究

此阶段包含以下要素：一是对提出的问题进行猜测或联想，进而提出假设;二是搜集支持假设的资料，并适当进行归纳整理;三是独立或合作进行探究;四是形成自己或小组的认识或结论。……