伍燕燕

摘 要：深度学习对于幼儿学习能力以及思维能力的发展，起到至关重要的作用，是帮助幼儿发现问题、探究问题的主要渠道，可以使幼儿有效学习。而家园游戏所强调的是幼儿在家庭中发生的游戏以及幼儿园与家长共同合作发生的游戏。良好的家园游戏能促使孩子可以在游戏中成长，实现家园共育的良好目标。但在目前的家园游戏中，仍存在些许问题，鉴于此，本文主要探讨家园合作游戏中幼儿深度学习中教师的支持性策略。

关键词：幼儿园;家园游戏;幼儿深度学习;策略

《3-6岁儿童发展指南》中明确指出，家长与幼儿园应遵循幼儿的学习特点以及发展规律，保护及尊重幼儿的兴趣以及好奇心，重视游戏活动的独特价值，为幼儿营造出愉快、温馨的教育环境，满足幼儿的身心发展需求。而家园游戏能够满足指南中的目标，幼儿教师应与家长进行沟通交流，创新教学方法以及游戏内容，共同探讨如何开展良好的家园游戏，从而实现幼儿深度学习，提高幼儿的综合能力，养成幼儿良好的行为习惯，使幼儿健康快乐的成长。

一、教师通过多种传播途径，向家长传递幼儿深度学习意义

当今社会大多数家长都非常注重幼儿的家庭教育，但多数重生活轻游戏，对家园游戏的重要性认知不足，不了解家园游戏对幼儿深度学习发展的重要性，导致家长对幼儿的游戏观察、记录和分析能力较弱。通过前期问卷调查，我们发现大部分家长虽对“深度学习”定义不清晰，但却希望通过多种游戏形式推动幼儿的学习品质的发展。……