赵玲朗 范佳荣 唐烨伟 庞敬文 钟绍春

[摘   要] 在智慧教育逐渐普及的背景下，学习资源应具备共享性、进化性、个性化和智能化等特点，然而当前面向智慧学习的学习资源进化无法自适应学习者动态调整的学习需求。基于此，文章提出从多目标优化视角综合考虑学习者个性化和智慧化学习过程中对资源的多种需求，建立了一种面向实际智慧学习场景的学习资源进化框架和学习者—资源多目标优化模型，依据学习者的认知水平、媒介类型偏好、学习内容偏好、学习时间预期等需求，进行最优化求解;利用智能优化算法实现学习资源进化过程中的动态调整。

[关键词] 资源进化; 智慧学习; 进化模型; 多目标优化

[中图分类号] G434            [文献标志码] A

[作者简介] 赵玲朗（1990—），女，吉林长春人。博士研究生，主要从事智慧学习环境研究。E-mail：1391127299@qq.com。

一、引   言

新技术的迅猛发展，深刻改变了教育形态，智慧教育成为教育信息化发展的新趋势。智慧教育侧重学习者个性化的学习方式，关注学习者的主动发展和智慧成长。学习资源作为智慧学习生态系统的核心要素[1]，我国教育信息化整体规划性指导文件对其的建设、开发和共享都做了强调。特别是《教育信息化“十三五”规划》强调“激发教育智慧，不断生成和共享优质资源”[2]，《教育信息化2.0行动计划》要求“形成覆盖基础教育阶段所有学段、学科的生成性资源体系”[3]。可见，学科学习资源体系共享已成为我国教育战略层面的工作。……