韩莉莉 安建业

摘    要：社会经济变革引发全球对未来公民具备的能力与素质的思考，以期学校人才培养质量契合社会经济的发展，培养学生的核心素养已成为共识。文章以应用型院校为立足点，阐述应用型院校学生核心素养的内涵及特征，认为发展学生的核心素养成为破解应用型高校人才培养的密码，并进一步探究应用型高校学生核心素养的培育路径：即将核心素养贯穿于课程体系之中、推动教学方法改革、创新人才培养模式等。

关键词：核心素养;应用型人才;路径;高校

中图分类号：G640          文獻标识码：A           文章编号：1002-4107（2020）10-0090-03

核心素养的系统研究源于经济合作与发展组织的“素养界定与选择”项目，从此世界各国开始拉开探索21世纪人才所具备的核心素养的序幕。2014年3月，我国《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中第一次以法律形式提出组织研究各学段学生核心素养体系。2016年9月，历时三年的《中国学生发展核心素养》研究成果发布，提出核心素养包括文化基础、自主发展、社会参与等三大领域六种素养十八个要点[1]。经过近20多年的研究和发展，国内和国际基础教育的核心素养已发展成熟，OECD、欧盟等组织都提出了系统的核心素养框架。但是高等教育阶段该培养学生何种能力和素质以适应未来社会的需求，研究尚少，特别是适应国家高等教育分类发展的趋势，应用型高校该培养学生哪些核心素养不断被提到研究高度。……