鲁立

【摘要】在音乐教学中，教师要积极、努力创造愉悦的学习氛围。创设愉快的教学氛围是推动学生积极学习的先决条件，兴趣是学习最好的老师，在多年來的教学活动中，我通过教学实践，培养了学生的音乐兴趣、爱好以及丰富的想象力和创造力，尽可能使每一个教学步骤都具有趣味性、启发性、创造性，着力激发学生的兴趣，让他们在欢乐活泼的气氛中积极主动地获取知识，从而让课堂变成欢乐的海洋。

【关键词】音乐课；创造；愉快

创设愉快的教学氛围是推动学生积极学习的先决条件，兴趣是学习最好的老师，在多年来的教学活动中，我感觉到兴趣是推动学生积极学习的强大动力。因此，我在教学中注意发挥学生的主体作用，灵活运用多种愉快教育方法，激发学生的学习兴趣，收到了较好的教学效果。

一、创设形象化教学

对于小学低年级学生来说，音乐知识弱，听辨能力、理解能力较差，注意力较易转移。但他们具有较强的自我表现能力和较强的形象思维能力。

首先，我根据学生模仿能力强这一特点，开展引导学生联想自然界和日常生活中的各种声音现象的教学活动，使他们对各种声音能够回想起来。

例如：在做发声时，同学们戴上各种小动物头饰，教师通过幻灯片引导学生体会在美丽的大森林中，小动物们正在举办一场生动有趣的歌唱比赛。让同学们也走进大森林来和他们比一比，身临其境的感觉激发了学生强烈的学习欲望，他们随着音乐学着各种动物的叫声边唱边做表演动作做起了发声练习。……