陈伦国　彭敦运

后疫情时代，許多学校都把“灾害教育”与“科学抗疫”作为校本课程进行相关的研究与开发。前不久，在周边兄弟学校报送省市年度教育规划的23个科研课题中，竟然有14个几乎一样，都是“后疫情时代的抗疫课程开发”，而且研究的内容大同小异，都是截取抗疫中发生的故事。这些就事论事的网络文章，不仅没能激起经历过疫情的学生的求知欲，甚至连短暂吸聚学生的关注都没有做到。而就在这时，负责班主任培训的庞教授告诉大家，你们想要开发出学生感兴趣的课程，不妨去看看藏龙二小的《江夏抗疫》，他们那个课引性抖音，或许对你们会有所启示。

● 李自成败走江夏

课间，刘老师迫不及待地点开了抖音“闯王错判”，90秒的短视频，虽然大多取自于电视剧，但还是抓住了刘老师的注意力。

在宏大的音乐背景下，首先昂首闯入镜头的这个人好面熟，只见他头戴范阳笠，手握红缨枪，满脸英气，几位观看的老师不约而同地喊出：“闯王！”

在众人急切的注视中，只见明末农民起义军领袖李自成，带领浩浩荡荡的几十万人马，一路过关斩将，所向披靡，占陕西，出河北，风驰电掣般杀到了北京城下。镜头中的大明京都守军，竟然大批躺倒，无法起身厮杀。李自成将此归结为“天下恶明久已，士卒皆厌战”。骑着高头大马、拔雕翎、张铁弓，羽箭怒射石狮的李闯王，几乎没费什么力气，就攻下了皇城，闯进了金銮宝殿，明朝最后的皇帝思宗朱由检，只得在景山的歪脖树上黯然自缢。……