缪高平

分享评析式课型是近年来在信息技术课堂上产生的一种新的课型，是学生对已经完成的信息技术作品进行展示交流，结合学生自评、同学互评和教师点评，形成作品修改方案，继而修改完善作品的一类课。“评”和“析”是此类课型的关键，并贯穿于课堂的始末。在交流评析过程中，教师是活动的主导，学生是活动的主体。

Flash动画作品的内容选自江苏科学技术出版社出版的《初中信息技术》八年级第8章《动画制作》。在这之前，学生通过学习，了解了动画的原理，掌握了用Flash软件制作动作补间动画和形状补间动画的方法。“主题动画创作”是本章的最后一个部分，包含三个环节：①确定创作主题;②进行作品创作;③作品评析。在本课之前，学生已围绕“我的愿望”这一主题进行了动画制作，但作品质量参差不齐，本课希望通过交流展示，培养学生的鉴赏能力，使其客观评析自己和他人的作品，发现作品长处，总结成功经验，找到更多改进作品的方法，不断提高动画制作水平。

● 教学方法设计

1.评价教学法

本课的活动无论是组内交流还是班级交流，都包含了教师与学生之间、学生与学生之间的交流与评价。评价的形式有教师点评、学生自评与互评、教师与学生的互动评价。

2.展示交流法

展示作品既是赏评作品的过程，也是交流表达的过程。在这个过程中，可以引导学生树立自信心，善于主动发表对自己和他人作品的评价。

3.互动互评法

单方面的评价总是片面的，互动中的评价能全面发现自己的长处和不足。……