朱志平

【关键词】高阶思维;高中政治新课标;深度融合

当前中小学教师正在不断探索和思考“最近发展区”“深度学习”“高阶思维”等话题，这是课程与教学改革走向“深水区”的应有样态。任何一门学科的教学，都需要正确处理低阶思维与高阶思维的关系，促进学生的思维从“低阶”向“高阶”飞跃。在新的普通高中课程标准中，指向思维能力培养的科学精神培育成为学生思想政治学科核心素养提升的重要内容之一。思想政治课是落实立德树人的关键课程。思想政治课教师要能够通过教学策略、方式方法的改变，培养学生借助丰富的知识与思维能力，发现意义，建构并运用知识来分析解决实际问题的素养和水平。

一、培养高阶思维是党中央对思政课教师的新要求

在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记着眼培养社会主义建设者和接班人，高度评价思政课教师队伍在铸魂育人、立德树人方面的重大作用，深情嘱托广大思政课教师“要给学生心灵埋下真善美的种子、引导学生扣好人生第一粒扣子”，对加强思政课教师队伍建设提出了明确要求。办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。思维要新，是习近平总书记指导思政课教师办好思政课的重要标准之一。马克思主义活的灵魂是解放思想、实事求是、与时俱进。思维要新，是真正的马克思主义者的必然的内在要求。当今的时代是中国特色社会主义的新时代，马克思主义是发展的理论，是开放的理论。……