琚琳娜

【摘要】本文将从学生的低年级、中年级以及高年级不同时期进行课外阅读课程的设计介绍，指导学生以及家长提升课外阅读能力。

【关键词】兴趣培养；课外阅读；阅读课程

学生阅读课外书籍既可以开阔视野，又可以培养发散的思维，从而可以增加学生的智力水平，所以阅读课外书籍是其他任何活动都无法替代的学习方式。现在的学生对于课外阅读没有足够的兴趣爱好，没有阅读的习惯，更没有课外阅读的学习方法，家长以及教师相对缺少有效的阅读激励措施等等，在种种的状况下，学生的课外阅读兴趣是无法建立。因此，小学各年段如何开展课外阅读课程的探讨是格外重要。

一、低年级课外阅读课程设计

兴趣是最好的教师，低年级的学生还处于萌芽阶段，对于事物处于形象思维阶段，教师应该根据学生的年龄和心理发展规律引导学生读一些每个人感兴趣的书籍，形式可以多种多样。让学生产生兴趣阅读书籍，从阅读书籍中找到快乐。低年级的学生对于图画的认识与兴趣远比文字的喜爱更为浓厚，因为他们认识的文字还不够大量与熟练，还需要借助拼音才能来阅读。这样就会增加他们的反感。针对这一类问题，教师应该从讲故事入手，让学生在听故事中体验到阅读的快乐，这样他们的阅读兴趣就会因此而生。

创建良好的环境是开展课外阅读课程不可忽视的重要方式，它能让学生感受到潜移默化的熏陶和感染，进而能充分的调动学生的阅读积极性。……