解锋 刘峰 刘涛 王红霞

摘 要：BOPPPS教学模式与对分课堂模式是近年来广泛推广与应用的先进教育理念。本文研究将两种教育理念融合实施，以电子信息类课程《高频电子线路》为例，进行基于BOPPPS与对分课堂的混合式高频电子线路课程设计，在课堂教学中以BOPPPS+对分课堂模式，课下学习采用对分易平台实现“亮考帮”模式开展，以促进电子信息类专业人才培养质量的提高。

关键词：BOPPPS教学模式;对分课堂;融合实施

中图分类号：G424 文献标识码：A

1 概述

《高频电子线路》课程是电子技术类专业重要专业基础性课程，课程在理工科类高校的人才培养体系中的作用越来越重要，强调为电子科学与技术及其相关专业的专业课程教学打下坚实基础的同时，也强化为学生的职业岗位提供充足的基础知识和专业技能。培养具有较强电子技术创新能力和较高综合素质的优秀应用型人才是当前国内各高校电子类学科教学改革的共同目标。实践证明，以学生为中心是促进学生创新能力和综合素质的重要途径。近年来得到广泛应用的BOPPPS与对分课堂教学模式核心思想都是以学生为中心，前者突出课上设计与激励学生分组讨论，后者强调教师与学生共用课堂资源，并有效利用课下时间促进学生提高认知能力。结合两者优势，研究探索将BOPPPS与对分课堂混合模式引入《高频电子线路》课程实施，可以有效促进学生主动学习动能，提高其电子信息类专业综合素养。……