摘 要：新时期下，随着教学改革的全面推进，高中物理教学活动也呈现多样化的状态。情境教学是当前教育领域中应用比较广泛的一种方法，将其应用到高中物理课堂教学活动中，可以在很大程度上调动学生的积极性，有助于学生更加深入地感知、把握物理知识，能促进学生学习效果提升。对此，文章就高中物理教学中情境教学实施策略进行分析。

关键词：情境教学;高中物理;应用

一、 前言

长期以来，在高中物理教学中，教师为了让学生可以在高考中获得好的成绩，会在课堂上不停地为学生灌输知识，还会帮助学生总结各种解题技巧，让学生在考试中直接套用。这种教学方法虽然可以促进学生考试成绩提升，但是不利于学生综合素质提升。新课改要求在教学中要充分培养学生的综合能力，所以教师必须改变传统的教学模式，采取现代化、多样化的教学方式来开展课堂教学活动，促进学生各项能力提升。情境教学可以在很大程度上提高学生的学习热情，能让学生在情境中对知识思考、探究，有助于学生综合发展。

二、 高中物理教学中应用情境教学的必要性

在高中物理教学中，采取情境教学的必要性在于以下方面。

1. 促进物理课堂教学效果提升，在新课改下，高中物理教师开展课堂教学活动时，必须从高效性入手，只有保证了课堂教学的高效性，才能促进学生学习能力提升。在过去的高中物理教学中，教师过于看重基础理论知识及解题方式讲解，但是高中物理的理论知识比较抽象，学生在学习过程中难以在短时间内有深刻的印象，不利于学生学习效果提升。……