黄锐军

【摘要】笔者长期从事小学信息学辅导教学，在不断的研究、总结基础上，发现对于信息学中等层次学生运用信息学“模型化”记忆的方法来指导学生进行解题，效果尤其明显，信息学“模型化”记忆的方法比传统的教学方法更容易被学生所接受，更能提高学生的学习兴趣、学习效率和学习成果。

【关键词】“模型化”记忆学习;信息学辅导;“模型化”记忆编程

信息学解题方法的研究是一个永恒话题，随着研究的不断深入，解题的方式和方法也越来越多，越来越灵活。从外国学者到中国学者的许多理论著作可以看出，信息学解题理论正日趋完善。但专门阐述信息学“模型化”记忆学习的著作少之又少。笔者长期从事小学信息学辅导教学，在不断的研究、总结基础上，笔者发现，对于信息学中等层次学生运用信息学“模型化”记忆的方法来指导学生进行解题，效果尤其明显，信息学“模型化”记忆的方法比传统的教学方法更容易被学生所接受，更能提高学生的学习兴趣、学习效率、学成成果。下面笔者谈谈运用“模型化”记忆的方法辅导信息学的心得体会。

一、信息学模型化记忆法的定义

知识转化模型（SECI model）是2016年全国科学技术名词审定委员会公布的管理科学技术名词。知识模型（knowledge model），简称KM，就是将知识进行形式化和结构化的抽象。知识模型不是知识，是知识的抽象。一个知识模型可以包含其他的知识模型。因此，所谓的信息学模型化记忆是信息学记忆的一种形式，它是指对信息学问题的类型和解决这些问题的概括的模型的记忆。……