陈颖谊

【摘要】一年级拼音教学是小学生的重要学习内容，对于一年级新生来说，是开启小学校门的第一道门槛。语文教师在进行拼音教学时，可以采取图画辅助、拼读实践、游戏巩固等策略提高拼音教学的效果。本文重在阐述以上三点策略以及实施过程中的技巧和注意事项，以帮助学生顺利跨过拼音这道门槛，不让拼音成为学生学习语文的“拦路虎”。

【关键词】一年级;拼音教学

汉语拼音是汉字普通话的读音标注，它能帮助学生学习汉字、说好普通话。汉语拼音是小学生重要的学习内容——学习汉字的时候，拼音是认读字音的好工具;进行课外阅读的时候，遇到不懂的字我们可以借助拼音读;有的人遇到不会写的字，也是可以用拼音代替的;查字典更是经常要与拼音打交道……为了降低一年级小学生在幼小过渡期的学习难度，统编版义务教育教科书《语文》，把拼音教学安排在一年级上册第二单元和第三单元中。尽管如此，汉语拼音知识容量大，知识体系复杂，针对一年级学生的认知水平来说，存在很大的难度。如何不让汉语拼音学习成为一年级新生学习语文的“拦路虎”？汉语拼音是小学生开启语文学习的第一道门槛，语文教师的拼音教学，保护学生对于小学学习、语文学习的好奇心，巧用方法，扎实有效开展拼音教学，让学生在学习过程中走向成功，建立学生学习的自信心，为语文学习铺垫基础。

一、有效的图画辅助，提高拼音教学效果