我国知识产权人才培养的现实困境与破解路径
2020-12-21崔汪卫胡天雨
河南科技学院学报 2020年6期
崔汪卫,胡天雨
(安庆师范大学,安徽 安庆 246133)
快播被处以2.6亿元天价罚单、三星赔付华为0.8亿元赔偿金等网络事件占据着各大媒体的头条,这充分彰显了互联网技术发展和人工智能技术兴起时代知识产权对创新创造保护的重要作用,也呼唤高校培养更多的适应人工智能时代发展的知识产权专门人才。知识产权专业作为新兴本科专业,受到全国各地高校的追捧,当前有93所高校设有知识产权本科专业,32所高校设有知识产权学院。我们要摆脱传统法学教学模式的束缚,探索适应人工智能时代需要的知识产权专业人才培养路径,为我国实现由“中国制造”到“中国创造”的转变培养更多复合型知识产权专业人才。
一、我国知识产权人才培养的现实困境
自2003年华东政法大学设立首个知识产权本科专业以来,知识产权成为最热门、最有前景的专业之一,其原因有两方面:一是知识产权专业具有广阔的就业前景。峰创智诚2019年6月统计数据显示,每月全国提供的知识产权相关岗位均在1万人以上,而且薪资平均在9 212.78元/月[1]。二是法学专业设置已近饱和,就业形势不太乐观,教育部对此专业予以严格控制,2012年教育部将知识产权本科专业作为特色专业,由各校自主设置后报教育部备案。知识产权专业人才培养契合当前形势发展的需要,然而,知识产权专业人才培养现状仍不容乐观,存在不少亟待解决的问题。
(一)知识产权欠缺体系化
知识产权是舶来品。……
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