曹缤纷

摘  要：小学生的可塑性非常强，小学教育的目的，不仅要为学生奠定良好的基础，还需帮助其形成良好的学习习惯。在我国的小学英语教学中，英语教育的目标、方式均发生了很大的转变，对学生英语思维的培养更加重视。教师需要创新、改善自身的教学方式，帮助学生更好的理解英语知识。而通过角色扮演来开展教学活动，可以突出学生在课堂上的主体位置。并构建出相应的教学情境，提升学生学习效果。本文简要分析小学英语教学中应用角色扮演的方法。

关键词：小学英语;角色扮演;应用方法

【中图分类号】G623.3    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）24-0166-01

伴随着经济全球化的不断发展，我国与国际上的接轨也更加深入。因而，对于语言类人才的需求也显著提高。英语是国际上的通用语言之一，英语教学在我国的地位也在显著提高。英语已经成为一项必备的技能，对学生综合素质的提高非常关键。因此，在小学英语的教学过程中，教师需要帮助学生养成良好的英语学习习惯，使其掌握良好的英语交际能力。而通过角色扮演教学活动的开展，可以显著改善学生的英语口语能力，增强小学生的英语素质。

1.利用角色扮演在英语课堂上构建教学情境

在小学英语的传统教学课堂中，教师的教学方式普遍较为陈旧，这对学生英语素质的养成极为不利。因此，教师在具体的教学活动中，需要改善自身的教学方式，给予学生更完善的体验感。而通过角色扮演来开展教学活动时，可以在课堂上构建适当的学习情境，帮助学生处于情境中理解英语知识。小学生此时的记忆模式本身也是形象化居多，通过适当的情境创设，更好的帮助学生表达自己的思想，进一步加强其对英语知识的理解。例如，笔者在讲述《Unit 1 In class》这一章节时，主要要求学生掌握class、door、window、open等单词，并训练学生使用英语进行交际的能力。教师在教学课堂上，可以引导学生与自身通过不同的角色来进行对话。如，S：XX teacher，I want to know the class board report.T：Have you got the blackboard paper for this semester？通过角色扮演活动来开展教学课堂，可以帮助学生更好的理解英语知识。在此种学习情境下，学生与教师之间的沟通更加灵活与活跃，在此时期的交流效果也更为显著。同时，适当的学习情境，可以更好地激发学生的学习兴趣。

2.通过角色扮演体现英语教学课堂的趣味性

传统的英语教学方式已经无法适应当前的社会发展。教育的目的与社会的进步、要求是密不可分的，因此教学目标同样也需要与时俱进，这样才能促进学生综合素质的成长。在具体的教学活动中，教师需要构建出生动、形象、有趣味性的教学课堂，帮助学生在课堂上积极表现自己。在使用角色扮演开展教学活动的过程中，可以体现学生在课堂上的主体地位，充分发挥自身在课堂上的主动性与积极性。例如，笔者在讲述《Unit 4 Wheres the bird？》这一章节时，主要要求学生理解behind、under、puppy、Woof等单词，并引导学生在课堂交流对鸟类动物的认识。教师在教学中，可以结合课文主题来开设角色扮演型的游戏活动，让学生在游戏中加深英语的认识。如，A：I'm a cuckoo.Guess what I like to eat.B：Do you eat worms？ Can you cure a wormy tree？学生在课堂扮演不同的角色来开展游戏，可以在游戏中产生英语学习的快乐感受。同时，教师也可以结合现在比较流行的動画片来开设游戏活动，与学生的心理发展特征也更加接近，更有利于激发学生的英语活动兴趣。

3.结合角色扮演引导师生之间进行合理互动

一个高效的英语教学课堂，需要教师与学生均积极表达自己。在当前的教育环境下，学生与教师之间的地位是平等、和谐的，而这需要教师放下自身的身段，积极与学生保持良好的交流。学生与学生、学生与教师之间的互动，可以很好的增强课堂上的活跃性，对提高学生的学习效率、积极性有重要帮助。而使用角色扮演开展教学时，可以促进学生与学生、学生与教师之间的交流，为其构建出更积极、活跃的教学课堂。例如，笔者在讲述《Unit 5 How old are you ？》这一章节时，主要围绕年龄来开展教学活动，让学生理解本单元中的相关词汇与句型。而在教学活动中，可以引导学生开展未来式梦想活动。引导学生在班级上说一说自己20年以后的梦想或是想成为一名什么样的人。如，I am 10 years old，now I am a primary school student.In 20 years I will invent a robot to read books instead of me.教师通过对学生进行引导，让其充分展开想象力，可以积极的表达自己的梦想。通过对未来想象的人生、职业进行扮演，使得学生的学习课堂更具创意性，对学生英语创新性思维的形成有重要帮助。教师在此种环境下教学，也可以使师生之间的交流更加和谐、高效，对引导学生掌握英语知识有积极意义。

4.结语

在当前的英语教学活动中，教师的教学方式需要不断创新，才能给予学生更强烈的学习体验感，帮助其养成良好的学习习惯、学习能力。在使用角色扮演的教学方式来开展课堂互动时，可以让学生积极表达自己。同时也可以让学生在活动中产生趣味性，激发学生的英语学习兴趣。在学生与学生、教师积极交流的过程中，也可以促进其语感的养成，提高学生的英语口语能力。

参考文献

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