牛雪梅

摘要：小学阶段的英语教学中，阅读理解是非常重要的。通过阅读理解，小学生能够学习到更多的单词，丰富小学生对世界的认知，同时还能够提高学生的英语口语表达能力。并且，小学生通过阅读英语文章，能够有效提升小学生的英语写作能力。然而，现阶段的小学英语教师进行阅读教学的过程中，存在着一些问题，影响了小学生对英语阅读的学习兴趣，不利于学生英语综合素养水平的提升。因此，本文简要分析了现阶段小学英语课堂阅读教学存在的问题，并针对问题提出了相关的解决策略，促使小学生提高英语阅读能力，为小学生日后的英语学习奠定良好基础。

关键词：小学;英语课堂;阅读教学;策略

一、简要分析现阶段小学英语课堂阅读教学存在的问题

（一）小学英语教师依旧使用传统的英语阅读教学模式

小学英语教师在进行英语阅读教学阶段，依旧采用传统的教学模式，重点对学生讲述英语阅读的知识点，以及阅读中重要的词汇语句。教师在英语阅读教学时提出问题，学生通过朗读或默读的形式找到问题答案，并对文章的重点词汇语句进行深入理解分析。学生在这种传统的英语阅读教学模式中，虽然可以很好的找到文章的重点知识，但是教师的这种教学方法中，存在着影响学生学习的问题。教师采用传统的方式进行英语阅读教学，造成学生对英语阅读课程的兴趣较低，只能够被动的接受知识，促使学生无法主动参与英语课堂阅读的学习。……