韩开玲

摘 要：传统文化与音乐课堂融合不仅可以陶冶学生的情操，还可以丰富学生的课余生活。文章主要探讨小学英语课堂与传统文化相结合的必要性和小学音乐教学现状，以及传统文化在音乐课堂中的构建策略。

关键词：传统文化 小学音乐 教学策略 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2020.10.032

一、小学音乐教学现状分析

1.传统文化与课堂结合的题材有待更新

目前，学生受到流行音乐的影响，被欢快的节奏占据了心灵，左右了他们的审美取向，很多学生已经把流行音乐作为主流音乐，将传统音乐排斥在外。另外，由于音乐课堂缺乏创新和老师的合理引导，导致同学们对音乐课缺乏兴趣。不能否认的是，传统音乐和流行音乐相比，表现形式较为枯燥，旋律也相对复杂，与小学生活泼好动的特点差异较大。并且现阶段学生与传统文化接触的机会有限，使学生对传统文化一直保持冷漠的态度。因此面对这一现象，老师首先要端正同学们的学习态度，然后将传统音乐中的题材与同学们的学习生活相结合，也要积极提取传统音乐中符合学生性格特点的内容，采用更加科学的方式让同学们接受。

2.老师的专业技能有待提高

目前阶段，许多学校仍然缺乏将传统文化渗透到小学音乐教学中的专业人才，许多老师对传统文化与音乐课堂相结合的了解较少、定义比较片面。在目前小学音乐教育的曲目中，我国传统民族的音乐大约占15%，传统文化不仅能够体现于民族乐曲，还可以与流行文化相结合，是音乐教学中重要的一部分。……