徐军霞

摘 要：中华文化具有悠久的历史，其中有很多内容值得进行继承和弘扬的文化，教师在实际教学中一定要强化提升教学的有效性，引导学生对优秀的传统文化进行学习与弘扬，推动学生综合能力的全面发展。在小学美术课程继承中华民族优秀的传统文化，要求教师对美术教材进行深入探析，遵照学生特征，引导其进行深入学习，提升课堂教学有效性，培养和发展学生们的综合能力与文化素养，对优秀的传统文化进行继承和弘扬。文中探析继承和弘扬优秀传统文化的重要性，同时阐释具体措施，希望能为美术教学提供一些帮助。

关键词：小学 美术教学 优秀传统文化 继承 弘扬 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2020.08.023

优秀的传统文化承载着中华民族的精神文明，是国家现代化发展的关键性精神支柱。小学美术教师在开展实际教学的时候，一定要重视优秀传统文化的教育，对美术教材内容进行创新，挖掘其中包含的文化元素，创新教学方式、方法等，引导学生积极主动地对美术知识进行探究学习，将传统文化渗透其中，促进学生对优秀传统文化的有效学习，达成继承和弘扬优秀传统文化的目标。

一、在小学美术实际教学中继承和弘扬优秀传统文化的意义

1.满足新课改要求

随着新课改的全面施行，小学美术教学开始既重视理论知识，同时又着重培养学生的人文素养，引导学生在学习美术知识的时候理解其中的内涵，这样能够达成培养学生美术素养的目标。教师可基于美术作品引导学生进行探析，综合作品创作背景，感知其中包含的情感、思维等，引导学生对美术知识进行深入的学习与了解，提升学生们的人文素养。

2.培养学生正确的价值观念

优秀的传统文化是国家历史发展当中形成的精神财富，学生在对其进行学习，能够了解更多不同的知识，对其人生阅历进行有效充实，提升其知识储备量，影响其道德思想观念。在美术教学中，教师可基于多媒体教学工具，把教材以外的知识融入进去，让课堂教学更为丰富有趣，提升学生们参与课堂知识学习的兴趣与热情，有助于学生对美术知识的深入理解与掌握，让学生在学习过程中养成良好的人生态度，达成培养学生正确价值观念的目标。

二、在小学美术教学中继承并弘扬优秀传统文化的有效措施

1.基于教学要求對教学方式进行创新

在小学美术教学中对优秀的传统文化进行继承和弘扬，要求教师对传统文化知识进行合理选择，对学生进行有效引导，让其能够对传统文化进行深入学习与理解，提升学生参与课堂学习的兴趣与热情，对其美术素养进行有效培养，实现提升教学质量、成效的目标。美术教师一定要明晰美术课程的教学要求，坚实生本教学理念，对美术教材内容当中的优秀传统文化元色等进行深入挖掘，对文化教学的有效方式进行合理创设，使学生能够基于美术课程的实际教学获得更多传统文化知识，强化提升学生们的学习能力，培养学生的艺术素养，进而对民族文化的精髓进行有效传承，对优秀的传统文化进行有效弘扬。在教学要求的引导之下，教师一定要对现代化的教学方式进行有效应用。

2.基于多样化的美术作品对传统文化进行深入理解

在美术教学中，教师可基于不同形式、风格的美术作品，对作品中包含的历史背景以及风格特色进行全面阐释，引导学生对传统文化、知识等进行全面而深入的理解，并且在此基础之上对学生们的美术素养进行有效培养与发展。推动学生对多样化美术知识进行深入的学习与理解，不仅要对国家优秀的传统文化进行熟悉，更能够强化提升学生们的美术作品鉴赏能力，对优秀的传统文化进行有效继承、弘扬。对于学生们的未来发展来讲，具有极为关键的作用，是培养学生美术素养与文化素养的基础。

比如，教师在对学生绘画知识、技巧等诸多方面进行指导的时候，例如在《水墨游戏》这一课程的学习中，教师要先为学生阐释我国绘画历史的发展进程，引导学生对不同时期的绘画风格进行深入了解，对不同作品进行鉴赏，提升学生对绘画文化的深入理解与体会，让学生能够对优秀才传统文化有更为真实、深入的感悟。

3.基于多媒体教学引导学生深入探究与学习

在小学美术教学中，教师一定要引导学生参与优秀传统文化的学习，基于美术知识为学生们阐释国家优秀的传统文化，深化学生在优秀传统文化的认知与理解，培养学生参与优秀传统文化内容学习的兴趣与热情，这样才能够对优秀传统文化进行有效传承。教师在实际教学中积极应用多媒体教辅工具，在课堂教学中为学生直观地展示美术作品，同时可在其中添加一些美术资料，使学生能够对优秀传统文化进行全面学习、理解与探究。学生们基于对美术作品的了解与学习，能够懂得更多的美术历史、传统文化等知识，对于其美术创作来讲是非常关键的。

比如《我的动物朋友》一课，教师可基于多媒体教辅工具将美术作品在课堂教学中展现出来，学生能够对视频当中的美术作品进行直观、细致的观察，比如黄胄所画的《驴》、吴作人所绘画的《骆驼》、徐悲鸿所绘画的《马》等美术作品，每幅作品都画得栩栩如生。教师可将画作当中的不同特征分别指出来，引导学生对绘画作品中包含的文化内涵进行深入学习与理解，同时也让学生对优秀的传统文化有更为全面而深入的理解。这样做不仅能对学生们的美术素养进行培养与发展，同时能够让学生具备更为良好的美术创作能力与鉴赏能力，这对于学生的未来发展具有极为关键的作用与意义。

综上所述，教师在实际教学中要积极应用现代化的教学改革，将现代化的技术手段应用到实际教学中，为学生播放一些视频课件，对学生们的知识体系进行有效拓展，引导学生深入了解优秀传统文化。将传统文化和美术教学融合起来，强化提升小学美术教学的质量与成效。

参考文献：

[1] 古晓婷《小学美术教学中优秀传统文化的继承与弘扬》，《文理导航·教育研究与实践》2020年第5期。

[2] 马爱明《小学美术教学中优秀传统文化的继承与弘扬》，《中国校外教育（中旬刊）》2020年第1期。