马世云

摘 要：小学语文教学逐渐开始注重将传统文化渗透到经典诵读中。在诵读的过程中，教师更多地是担任教学过程中的引导者，培养学生诵读能力提高，同时，为学生营造具有传统文化的教学环境，选择适宜的经典文章，帮助学生培养诵读的习惯，体会其中的乐趣。

关键词：传统文化 小学语文 经典诵读 渗透 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2020.08.002

随着新课程改革的不断推进，阅读理解对新课改的促进意义凸显。教师在对文章的选取上也同时关注了外在美和内在的特征，涵盖了中外古今的很多优秀的佳篇。教师作为学生在阅读学习方面的引领者，首先需要有对文章的深入理解，再带领学生走近文章，指引学生了解和学习先进的阅读方式，引导学生通过阅读，对文章的整体和内在核心有全面的理解，不断巩固基础，强化在经典诵读的过程中融入传统文化的方法。

一、在小學经典诵读中融入传统文化的意义

传统的文化需要一代代年轻人去铭记和发展，很多经典的文章、古诗词等都能表现出作者所处的时代文化和思想，或是思乡之情，或是儿女情长，或是爱国情怀等。这些经典的传统文化体现在经典的文章中，需要通过对经典的诵读，让学生去了解这些思想情感，这对培养学生的情感、良好的“三观”的形成都有着积极的促进作用，能帮助学生各方面素质的提升。

二、传统文化渗透到小学经典诵读的方法

1.提高学生对经典诵读的兴趣

经典诵读不是任何老师能完全教出来的，“授人以鱼不如授人以渔”，经典诵读是需要学生自己在实践活动中通过不断思考、摸索而积累出来的，是属于每个学生自己的独特能力。……