（浙江旅游职业学院，浙江杭州 311231）

高校基层党组织是高校贯彻落实党的教育方针、培养合格人才的重要基石，主题党日则是一项基本的党内组织生活制度，是有目的、有领导、有计划地组织党员结合本单位的实际情况，以特定的主题为中心，利用专门时间、采取一定形式开展的党内政治活动。《中国共产党党员教育管理工作条例》明确要求“党支部应当每月开展1次主题党日，贴近党员思想和工作实际，组织党员集中学习、过组织生活、进行民主议事和开展志愿服务等”[1]。为此，高校基层党组织开展主题党日活动的探索与实践，是将自身建设与高校立德树人根本任务深度融合的必然要求。如何提升主题党日的质量，利用主题党日活动的教育属性，激励更多师生党员持续不断地发挥榜样作用，是一个值得探究的课题。

一、高校基层党组织主题党日活动现状

高校党建必须以习近平新时代中国特色社会主义理论体系为统领，以全体师生的政治理想信念为核心，以推动全体党员激发创新能力为重点，依托强大的教师队伍，共筑高水平党建平台，培养一批又一批中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人。但高校基层党组织在主题党日活动的规章制度、活动创新等方面存在一定的不足。

首先，基层党组织主题党日活动的主题有时不够鲜明。主题党日活动偶尔存在主题随意的特点，教育意义不够凸显，这就使一些党员在主题党日活动中不能得到有效的教育。高校基层党组织对主题党日活动主题的选取必须严格把关，有意义、有深度的主题才能发挥党日活动的教育意义。广大党员通过参加主题党日活动，不但能凝聚党性，提升组织力和行为力，而且可以充分感受主题党日富含的教育意义，在理论和实践上得到提升，与党的要求保持高度一致。

其次，个别基层党组织主题党日活动存在松散化、随意化的倾向。松散化是对活动的组织形式而言的，相对于党的其他活动来说，因为活动形式没有明确规定，易导致基层党组织在组织活动中有时不够严谨细致，活动参与者、活动计划与方案以及活动的行程通知有临时确定的情况。这种较为松散的主题党日组织管理模式，容易消减主题党日的教育性和主题性。另外，活动随意化是指个别主题党日在开展的过程中，没有严格的过程追踪和评价机制。这些主题党日活动质量的高与低，完全凭活动参与者的自觉性，缺乏事前指导和事后反馈机制。

再次，个别基层党组织主题党日活动存在封闭发展的缺陷，不能有效地利用现代传媒手段向外界传递主题党日活动的价值与意义。基层党组织的主题党日活动是教育管理的一种活动载体，其严肃性与教育性直接代表着党组织的形象，不能把它错误地认定为小群体党员的自我娱乐活动。因此高校基层党组织应该积极拓展主题党日的活动边界，不仅要让基层党员对活动有广泛和深入的了解，还应扩大组织影响力，加大宣传力度，让更多群众认识和了解主题党日活动。这样的主题党日活动不但对内起到教育作用，对外还能起到宣传引导作用，发挥党组织的影响力和吸引力，让广大群众能够和党组织同心同行。

最后，个别主题党日活动存在创意不足的问题，表现出重传统继承、轻主题创新的观念。极少数基层党组织机械应对上级要求，完全根据上级要求举办党日活动，不结合支部实际，不结合时事热点，从而导致党日活动枯燥无趣，缺乏教育意义。从主题党日活动的规章制度方面来看，个别活动存在党规不严的问题。由于党日活动以不同的参与形式呈现，使得个别参与者在活动前期、中期或后期没能够足够重视，而是抱着应付任务的心态，从而造成了主题党日活动缺乏严格的组织制度保障。特别是极少数党员以私人理由为借口不参加活动，缺乏严肃性。

综上，必须与时俱进，实现“做”的常态，突出“新”的创意。党日活动应树立以学生发展为中心的教育教学理念，唱响主旋律，传递正能量[2]。党建作为高等教育的重要组成部分，应在以学生为主体的基础上不断创新活动形式，丰富活动内容。应遵循创新路径三原则，把握创新路径四载体，探索创新路径“五化”，打造特色党建品牌。

二、高校基层党组织主题党日活动创新应遵循的原则

（一）坚持项目化执行的原则

主题党日活动应该以特色鲜明的项目为重点，以可实施的制度为保障，将教育意义显著的项目系统化执行，并将活动成果提炼成党建制度。比如建立健全主题党日活动的费用预算申报制度、各方位考核推广制度、定期考核制度等，以保证主题党日活动项目化后的有序、有理、有力执行。

（二）坚持过程化审核的原则

不管是系列化的主题党日活动，还是根据时事而定的临时活动，都应该具备具体的活动负责人，落实责任制，提高活动执行力。贯彻落实考核、评价、推广的系统化审核流程，将每一次党日活动落实到人，构建高校党日活动负责人联动制度，提高每一位党员同志的参与度，促进每一次党日活动有效开展。

（三）坚持客观化评价的原则

高校主题党日活动举行次数较多，有时容易造成片面追求完成度的形式主义，而忽视了党日活动真正应该具备的教育价值，这就需要学校党委在指导工作和下达任务要求时强调时效，强调主题党日活动的理论教育价值和育人成效。

三、把握高校基层党组织主题党日活动创新路径载体

主题党日活动是贯彻“党建+”理念，围绕新时代背景下党建工作新思路，将党的建设工作、教书育人工作和学生发展工作有效融合的重要载体。以“党建+”理念贯穿党内组织生活，多样组合和多重教育形式使活动具有独创性，在一定程度上能够吸引更多的党员主动参与到活动中来，也使党内组织生活更加生动活泼，更具号召力。

（一）教学载体促进理论深化

“党建+教学”模式主要是以日常教学为基础，强调党的理论，以教学方式向学生直接传授党的相关理论知识，从而提升学生党性，推动党建工作进一步开展。

（二）管理载体加大参与力度

“党建+管理”模式以学生党员为重点，充分发挥学生党员的主体地位和作用，从而增大管理服务的影响力度。例如，开展“我对学校有话说”主题活动，有利于整合党员同志的思想建议，推动党员站在全校的战略高度思考问题，助推学校发展。

（三）网络载体提升活动影响力

“党建+网络”模式深入大学生网络活动平台，在保证活动本身的政治性、学习性基础上，利用互联网和新媒体对多样有趣的党日活动进行广泛宣传，从而提升活动的关注度，吸引更多的大学生参与到党日活动中来。“党建+网络”模式能够有力地促进学生成长成才，发挥党建引领作用，推动落实立德树人这一根本任务。

（四）科研载体深化党建成效

“党建+科研”模式一方面鼓励更多的党员同志重视科研的力量，积极参与到科研项目中去；另一方面致力于统一党建工作目标与科研目标，实现党内组织生活的高效化。该模式强调避免特色党日活动局限于狭小的团体和组织，倾向于将每一次活动的成果与经验升华为一定的理论素材，提供给更多的基层党组织借鉴学习。

四、高校基层党组织主题党日活动创新的路径

高校基层党组织主题党日活动是提升党员素质的重要手段，也是强化高校基层组织战斗堡垒作用的重要抓手。应通过创新高校基层党组织主题党日活动的实践路径，优化活动系统设计，加强制度保障，确保主题党日活动的板块化、延续化、制度化、品牌化、实践化，以期切实加强主题党日对党员的教育管理作用。

（一）坚持主题党日活动的板块化

一是重视主题党日活动的板块化设计，通过了解学生感兴趣的话题和形式，结合政治理论宣讲的模块化内容，进行有效整合，设计出富有教育意义又能吸引学生的活动板块；二是重视活动板块化的实施，以一个固定主题为中心的板块化活动，不能多次简单地重复进行，应该步步深入；三是加强活动板块化的管理，保证每一个活动项目的具体责任主体，并在整个板块化运行中进行适时调整，以达到预期效果。如苏州大学艺术学院打造“井冈逐梦”主题党日活动板块[3]，连续三年寻访调研，深入革命历史典型地区记录和发掘井冈山地区的革命故事，汲取与革命战争相关的文化元素，结合自身的专业特色，设计出一系列具有当地特色的高质量主题版画和连环画作品，并结合网络媒体等各种形式进行宣传，感怀那段激奋人心的历史，从而弘扬红色精神，开展爱国主义教育。学生党员参与积极性高，反响强烈，在探索提升党性教育实效性上取得了很好的成效。板块化是主题党日活动遵循的首要标准。

（二）坚持主题党日活动的延续化

高校基层党组织开展丰富多彩的主题党日活动并不是单一地完成任务，而是纳入学院党建工作计划中，并不断延续的一项活动，所以每一个主题党日活动都可以延续。确保每学年主题活动有延续，也就是影响力的不断深化，将主题党日活动打造成高校师生党员教育管理的重要平台。如河海大学环境学院先后成功创新了两项精品党日活动：其一是以“爱洒校园，情满人间”为主题，通过募捐和支教的形式帮助外来工子弟学生建立城市归宿感。其二是为自闭症儿童服务，通过广大学生志愿者的长期宣传，致力于让更多的人理解和关爱自闭症儿童。河海大学环境学院与南京明心幼儿园合作逾两年半，长期的交流和帮助形成了很好的良性循环，在自闭症儿童获得关照和成长的同时，学生志愿者也因帮助他人而获得满足和喜悦，体现了自身价值，让延续的党日活动更有意义。因此，延续化是主题党日活动的首选模式。

（三）坚持主题党日活动的制度化

要实现高校主题党日活动的不断创新，制度化是首要抓手。一是保证主题党日活动制度化的确立，结合高校自身的特殊情况，以薄弱处为切入点制定切实可行的保障制度，形成体系；二是保证主题党日活动制度化的实施，通过制度的确立开展制度论证工作，坚持将制度创新与制度整合相融合，积极拓展主题党日活动的项目申报，体现制度的保障力度；三是加强相关制度对活动项目的制约，明确每一次活动的负责主体，以制度促实施。如浙江理工大学马克思主义学院的红色书信诵读党日活动，即由学院院长牵头，带领一支党建团队，使主题党日活动顺利开展。红色书信诵读党日活动已完成了近百期微信推送，在“荔枝FM”同步推出音频节目，点击量高达上万次。如此持续不断地传递马克思主义声音，传播红色基因。制度化是主题党日活动的内在要求。

（四）坚持主题党日活动的品牌化

主题党日活动的开展必须具备品牌化观念。一是高校基层党组织要避免随意开展的现象，应有明晰的计划安排，不能随意地模仿其他基层党组织的活动；二是主题党日活动要具备院系特色，可以与各院系特色专业深度结合，保证党日活动的专业性与持续性，吸引学生在加深专业知识学习的同时参与到党日活动中来，寓教于学；三是党日活动必须遵循新时代的背景，合理匹配教育目的与新时代党建任务，完成具备特色且富有教育成效的品牌党日活动。浙江理工大学马克思主义学院红色书信诵读党日活动已成为全院、全校乃至浙江省的特色党建品牌，正是因其有趣、有意义、有温度的内容和形式，吸引了众多的目光，逐渐突破了基层党组织党日活动的局限性。依托广受热议的《朗读者》等电视节目，借助学院专业特色，将红色书信朗读活动进行项目任务管理，激发党员同志和所有在校学生的参与热情，使主题党日活动达到了预期的目标和影响。以该主题进行的党日活动已持续一年多的时间，这种常态化模式厚植了学生、参与者乃至所有听众的家国情怀。品牌化是主题党日活动的必由之路。

（五）坚持主题党日活动的实践化

高校基层主题党日活动要有较强的推广应用价值，这样可以为同类院校开展活动提供借鉴和方法指导。一是高校主题党日活动要便于操作，保证实践可行性；二是活动需具备典型性，针对存在的典型问题对症下药，帮助高校师生党员解决问题；三是主题党日活动应该是连续不断、层层递进的，比如拟定系列活动，落实思政、组织、作风等多方面建设，提升活动影响力，推动系列活动的运行。如河南科技大学动物科技学院以“党员受教育、组织添活力、党建有创新”为目标[4]，充分运用各方资源，以大学生日常学习生活为中心，结合重要会议、重大时事，制定党日活动的具体主题，致力于将主题党日活动浸润到日常生活中。例如，学生组建“学习焦裕禄精神”社会实践团队；为纪念“一二·九”运动开展相关主题的诗歌朗诵会；通过默哀、观看宣传片、签名等形式开展“不忘旧日耻，爱国在我心”主题党日活动；等等。这一系列活动，在建立健全大学生党建工作长效机制方面取得了一定的成效。因此，实践化是党日活动的应有之义。

新时代党建富有新时代特色，应具备新思路、新举措。高校基层党组织应该紧紧围绕新时代党建要求，结合自身特色，探索出适合自身并能够创造更大影响力的方法和举措，不断激励优秀党员同志的自主创造力，打造能力强、内容新、实践优的党建工作团队。在一系列有主题、有新意的主题党日活动开展过程中，不断调动党员同志及积极分子的主动性和积极性，提高主题党日活动的实践成效，增强理论育人的感染力。将党建的理论全方位融入大学生日常教学中，营造积极向上、幸福快乐、健康发展的校园环境，努力做到大学生在哪里，思政工作就到哪里。提升主题党日活动的理论实践意义，最大程度地吸引更多的师生党员和普通学生，增强主题党日活动的实际效果，以良好的校园文化氛围推动立德树人根本任务的落实，凝心聚力塑人才。